道德与法治 学科 一 年级 下 册教案 第1课 总 13课
课题 我想和你们一起玩 课时 2 任课班级 一（ 3）班 执教 从容～辛 知识与技能： 知道集体是我们的另一个“家。 过程与方法： 引导学生理解、体会班集体是我们的另一个“家。 情感、态度与教学目标 价值观： 懂得每一个成员都应该为班集体这个大“家”做贡献。 教学重点 培养同学之间的感情，使得和同学之间相处的融洽。 教学难点 和同学一起玩，有哪些乐趣。 在一起相处中遇到了困难，应该怎样解决。 教学准备 学生准备：教科书。 教师准备：多媒体课件。 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 二次备课 第一课时 大家一起欢乐多 1. 请小朋友们想一想自己在什1. 想一想，举手回一、情境导 么 时候玩得非常开心，和谁一起答。 入，感知情 2. 因为一 个 人 玩没 玩 的?你们玩得开心吗 ? 感 意 思。 2. 那如果是你自己一个人在因为人多在一起很热 玩， 会这么高兴吗 ?为什么 呢 ? 1. 是啊，小伙伴们在一起玩的闹，非常有趣。1. 想一想，说一说。 二、大家一 起欢乐多 时 候可有趣了。小朋友们，你们有 小伙伴吗 ?能说一说你的好伙伴 是谁吗? 2. 你们的小伙伴可真多呀 ! 谁2. 小组内交流，推选来 讲讲你与小伙伴之间有趣的故 出 代表。 各组代表全班交流。 事? 3. 那就让我们找到自己的好伙 3. 在《找朋友》的音伴，手拉手上台，唱起来、跳起 乐 中拍手、唱歌、跳舞。 来、拍起来吧 ! 4. 现在，大家和自己的好朋友坐 在一起了， 你们的心情怎么4. 想一想，举手回样呢 ? 如果没有小伙伴，你们答。 会是什么 感觉呢? 5. 你和好朋友一起玩的时候不仅 会感觉快乐，还有什么发现回忆、讨论。 呢 ? 倾听。 是啊，我们大家一起玩，不 5. 三、课堂小 仅能收获快乐，还能收获更多的 结 友谊，让我们一起快乐地玩耍
道德与法治 学科 一 年级 下 册教案 第2课 总 13课
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第二课时 想一起玩怎么办、为什么玩不下去了 一、想一起 1. 出示：一次体育课上，几个1. 思考，讨论，小组玩怎么办 小 朋友正在打篮球，旁边的小明交 流。 同 学就在想，我也想玩，可是自己 打得不是太好，怎么办呢 ? 2. 那么我们大家说应该怎么办 2. 想一想，小组讨论。 呢? 3. 你们讨论的结果令人非常满 意，那么，你从这件事情中明白 3. 举手回答。 了什么呢? 4. 大家说得都非常有道理。 那么， 你们在一起玩的时候有没有4. 想一想，说一说。 发生 过不愉快的事情呢 ? 5. 请大家想一想，他们这么做的 时候，我们会有什么感觉呢 ? 5. 举手回答。 6. 那么，我们应该怎么做才能6. 想一想。 玩 得很开心呢 ? 7. 小结：老师相信，通过这节7. 倾听。 课， 大家肯定能够与其他同学快乐地 玩耍并遵守游戏规则，对不对 ? 8. 进行游戏，学生表8. 我们现在来玩一个 “击鼓传演 的节目可以是朗诵诗 花” 的游戏，看看大家能不能准歌、跳舞、讲故事?? 守规 则呢？ 二、为什么 1. 看图，第一组小朋友发生了1. 这次不算，要重玩不下去 什 么事？ 新。 他们一起玩要守规了 2. 第二组同学又发什么了什么则。 事 情？ 2. 哼！老是他们赢。 3. 怎么样才能玩下去呢？ 一起玩，输赢没什么！ 阅读小故事。 三、小布丁 阅读书上第 50 至 53 页下和小蝴蝶 面 的小故事。 1. 大家都把自己或好朋友的进1. 互相交流看看。 四、课堂总 步 记下来。 结 2. 老师所出示的这三幅图，从2. 倾听。 不 同的方面表现了“我们”的共同 成长。我们应该学习好朋友的优 点和长处；而不要受到好朋友的 不良方面的影响，同时也要积极 帮助好朋友改正缺点。 板书设计 教学反思
一年级下册道德与法治人教版第四单元《我们在一起》教案
