《跨越式跳高》教案
教材 教学目标 重难点 课的部分 跨越式跳高 1：学生能够了解跨越式跳高的动作要领 2：学生掌握动作方法，能够利用跨越式跳高跳过一定的高度 3:培养学生勇敢果断，敢于超越自我 重点：单脚起跳，两腿依次过杆 难点：助跑起跳动作连贯协调 练习 分 量 组织教法与教学要求 时次间 数 队形 ★★★★★ 1 ★★★★★ ◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎ ▲ 课的教 学 内 容 时间 1、班体委集合，整队。 2、师生问好。 3、教师宣布本课的内容与要求。 开4、检查服装，安排见习生。 始 部分 1、慢跑 慢跑成圆 9 12 要求：动作规范正确，做动作劲力充足，用力顺达，力点准确，精神饱满，节奏分明。 四路纵队慢跑成圆形 准备活动、辅助练习在圆上进行 准备部分 2、徒手操 1、振臂运动 2、扩胸运动 3、体转运动 4、腹背运动 5、弓步压腿运动 6、侧压腿运动 7、手腕脚踝运动 3、辅助性练习 1、深蹲纵跳×10 2、高抬腿×2组 3、高抬腿胯下击掌×2组 基 本部分 3 1、小游戏：跳垫子接力 3 2、学生结合图式自主尝试动作， 学生进行展示 3 3、教师根据学生展示讲解示范完 整动作 （1）助跑 （2）起跳 （3）过杆 （4）落地 4、学生分组练习 20 （1）原地跨越模仿练习 （2）上一步起跳跨越练习 （3）3-5不助跑起跳练习，根据小组练习情况适当调整高度，挑战自己 5、集体纠错 小组展示，竞赛 1 1 1 教法： 教师讲明游戏规则 学生分成四个小组，小组长负责 第一个练习，学生集体进行 第二、第三个练习分小组在各自练习区域进行 结束部分 1、放松活动。 2、总结，课中情况。 5 3、布置任务，师生再见，下课。 教师在学生练习时，巡回指导，个别纠错 1、两人配合，拍腿，抖臂。 2、讲评上课情况，各种表现。 3、各项任务的要求及课后训练的注意事项。
学情分析
学生的身体骨骼、肌肉、韧带、关节处在快速增长时期，这阶段学生思维敏捷，模仿能力强，体能恢复快特点，加之争强好胜，好奇心强，求知欲望高具
有初生牛牛犊不怕虎的性格，正是开展体育锻炼黄金阶段。但由于个体差异大，自我抑制能力差，练习时间无法长时间集中弱点，所以在开展教学活动中既要鼓励素质好的大胆创新学习，又要考虑弱势群体的帮助，引导他们掌握技术的同时树立自信心，克服心理障碍。力争让每个学生都得到充分的锻炼和发展。
效果分析
本节课通过教师的引导，师生共同学习，让学生在欢快愉悦、轻松活泼的氛围中，通过由简到繁，由易到难，由模仿到尝试到完整动作练习等几个教学环节的安排，逐步让学生掌握动作技能，并有效突破了教学重难点，顺利完成课的教学目标。
教材分析
本教材内容在教材中所处的地位和作用。《跨越式跳高》是《体育与健康》课程（人教版）第二册跳跃单元内容之一。“跨越式”在生活中常被运用跨越跳过一定高度物的自然动作，更是许多孩子用来展示自己跳跃能力的方法。跨越式跳高因简单易行，并具有发展弹跳力，提高身体灵敏性和协调性，锻炼身体的作用而深受师生喜爱。“跨越式”跳高的学习不仅是深入学习“俯卧式”、“背越式”跳高的奠基石，也是其它跳跃运动项目学习的基础。
测评分析
本节课通过师生评价，教师巡回指导纠错，小组展示，小组评价，集体纠错等多元评价方式帮助学生找出自己的不足，强化所学知识技能，规范动作，达
到鼓励学生积极参与，引导纠正错误动作，促进技能掌握，完成教学目标。
课后反思
通过本节课与学生的共同学习，从开始部分到结束部分，各个环节顺利完成，整节课也很流畅，通过游戏与音乐引导学生进入本节课的学习中，学习效果也很好，实现了本节课的教学目标，重点得到落实，难点得到突破，学生在一个愉快的氛围中完成了本节课的学习。对于不足的地方自己还需要进一步改进：时间的把控上还需要进一步调整，对于学生的练习强度还需要进一步提高。以后自己还要不断丰富自己的知识储备，多学习，多观课，不断提高。
课标分析
跳跃是初中体育的基本活动，也是初中体育教学的重要内容之一，深受学生喜爱。跳高项目对发展学生的弹跳能力，增强自信心，克服对横杆和高度的恐惧，体验身体在空中的感觉，提高身体控制能力均有较高的锻炼价值。
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