师范毕业生中学英语教育实习工作总结

师范毕业生中学英语教育实习工作总结

师范毕业生中学英语教育实习工作总结 实习学校： 海南省海口市第七中学 实习时间： __.10.9—__.12.01 指导教师： 指导班主任： 实习生： 晏玉屏 实习班级： 实习内容：

为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想取得了一些令自己满意的成绩。我将从英语教学实习班主任和教学研究三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。

首先在英语教学方面。按照实习之初的计划实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开始我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时面对的也是自己的同学每位同学都非常的e_cellent.但是在真实的课堂中学生的水平参差不齐掌握

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知识的程度不一样接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候老师该怎么办呢？站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自己此次是在初一年级实习一堂课的知识结构是十分紧凑的只要一个环节出错或者中断就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。

虽然为了不打击学生的学习积极性而简化知识但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。初中的学生大多是刚刚开始正式地接触英语虽然有一些学生在小学也学过一些但他们的英语基础总体来说较低。在上课的过程中我曾为了追求直指的课堂教学目标而将语言知识点过分地简化对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈过分地“溺爱学生”。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练这样的课不仅学生觉得烦最后连自己都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂是应该充满知识性和趣味性的既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。经过仔细地分析发现自己的课最缺的是语言知识点的拓展学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识。在紧接着的后面几堂教学课中我大胆的改掉了平日机械的上课方式将知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体取得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习

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自主性极大地调动了他们的学习兴趣。从课堂的实际情况来看学生们都比较喜欢这样的上课方式虽然课程中也有一些操练但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固。

其次在实习班主任工作方面。按照实习计划每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有更多的机会与学生们接触我将七天的班主任工作分散到每个星期平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初一年级

（1）班共有六十一人。刚开始面对这个班的时候心里慌慌的生怕这些学生不听自己的话。但是这种想法在第一天做班主任的时候就被否定掉了。我紧张得忘记了自己的身份---实习老师。在学生们的眼中老师都是很“神圣的”只要我出现在教室里大家都是规规矩矩地丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中我主要是检查他们的早操和早读情况值日生打扫卫生的情况。在本次的实习中我还配合原任班主任组织学生参加初一年级的广播体操比赛发扬学生的团体合作精神。另外我还召开了一次主题为“生活中的点滴感动”的班会对学生进行情感方面的教育。通过这一次的实习班主任工作自己初步地领略到了如何去引导教育学生不仅是在学习上还包括思想文化品质方面。

最后在教学研究方面。通过这两个月的实习我还留心地观察了本班学生学习英语的情况并通过问卷调查和与学生交流的方式收集到了一些数据和信息。我打算从学生的英语学习自主性方面来探讨当今中学教育中的一大难题---英语教学。很多人往往从教

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