广东省河源市《教育专业基础知识》教师教育招聘考试最新版 （说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）
一、单选题
1. 西方公认的科学教育心理学的创始人是（ ）。 A、桑代克B、斯金纳 C、华生 D、布鲁纳【答案】A
2. 要求学生尽可能地列举由“大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的（ ）。 A、发散思维B、推测与假设 C、好奇心 D、独立性【答案】A
3. 问题空间是由（ ）构成的。
A、起点 B、目标 C、允许的操作 D、已知条件【答案】C
4. 下列哪一说法不正确。（ ）A、访谈法是研究者和被研究者的直接接触和相互作用。 B、访谈法不需要做准备工作。 C、访谈法对于不适于书面语言的对象更容易接受和恰当。 D、访谈法具有较好的灵活性。【答案】B
5. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（ ）。 A、女优于男B、大致相等 C、男优于女D、中国人相等，外国人不相等【答案】B
6. 教育的内容和手段受什么的制约（ ）。 A、生产力水平B、生产关系 C、国家的社会制度 D、自然环境【答案】A
7. 我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（ ）。 A、社会本位价值取向B、个人本位价值取向 C、马克思主义关于人的全面发展学说 D、政治本位价值取向【答案】C
8. “一切以自我为中心”的思维特征，出现在（ ）。
A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段【答案】B
9. 学校教育在人身心发展中的作用是（ ）。 A、物质前提B、主导作用 C、发展动力 D、决定作用【答案】B
10. 学生掌握知识的中心环节是（ ）。 A、理解B、巩固 C、应用 D、迁移 【答案】A
11. 儿童主体发展的源泉是（ ）。 A、遗传B、环境 C、教育 D、主体活
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动 【答案】D
12. 世界上最著名的智力量表是（ ），最初由法国人比纳和西蒙于 1905 年编制。 A、比纳一西孟量表B、斯坦福一比纳量表 C、比纳推孟量表 D、书克斯勒量表【答案】B
13. 行为主义学习理论的主要代表人物是（ ）。
A、弗洛伊德 B、班杜拉 C、马斯洛 D、法拉力【答案】B
14. 会讲英语的入学习德语，学得比其他人快，这是属于（ ）。 A、正迁移B、负迁移 C、纵向迁移 D、逆向迁移【答案】A 15. 18 世 纪 法 国 的 思 想 家 、 教 育 家 卢 梭 认 为 “ 什 么 是 教 育 目 标 … … 这 就 是 自 然 的 目 标 ” ， 这 就 是 “（ ）”决定教育目的的观点。 A、社会环境 B、儿童自然 C、儿童礼会 D、社会影响【答案】B
16. （ ）是世界上最大的文献资源宝库。
A、计算机 B、图书馆 C、Internet D、光盘数据库【答案】C
17. 从课程的组织核心来看，可把课程分为（ ）。 A、社会中心课程B、技能性课程 C、研究型课程 D、学校课程【答案】A
18. 在原型内化阶段，言语的作用是（ ）。 A、标志动作B、组织动作 C、联系动作 D、巩固概况动作【答案】D
19. 计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的（ ）。 A、组合策略B、认知策略 C、精加工策略 D、资源管理策略【答案】D
20. 清楚地意识到道德观念、原理和原则为中介的情感体验称为（ ）。 A、直觉的道德情感B、想象的道德情感 C、伦理的道德情感 D、形象的道德情感【答案】C
二、多选题
21. 德育教育的体谅模式的特征有（ ）。 A、坚持性善论，尊重儿童发展需求 B、坚持人具有一种天赋的自我实现趋向 C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用 D、大力倡导民主的德育观E、强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育【答案】ABD
22. 教学工作的基本环节有（ ）。 A、备课B、组织教学 C、上课 D、学业成绩评定 E、辅导答疑【答案】ACDE
23. 按照心理调控的水平可以将心理自我调控分为（ ）。 A、整体抽象型B、
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局部具体型 C、任务导向型 D、导向型 E、自由开放型【答案】AB
24. 奥苏贝尔提出，组织学习的原则与策略是（ ）。 A、逐渐分化原则B、整合协调原则 C、先行组织者策略 D、同化原则 E、练习原则【答案】ABC
25. 教育是以人为直接对象的传递社会经验的活动，这说明（ ）。 A、教育不同于以人为直接对象但不是以传递社会经验为主要内容的活动 B、教育不同于其他以精神产品为直接对象的活动 C、教育不同于其他以物质产品为直接对象的活动 D、教育不同于向人以外的对象传递社会经验的活动 E、以人为直接对象的传递社会经验的活动就是教育【答案】ABCD
26. 14 世纪掀起的文艺复兴对欧洲教育的影响有（ ）。
A、促进了教育的世俗性 B、促进了教育的人文性 C、有利于科学教育的发展 D、增加了新的学科内容 E、扩大了受教育的范围【答案】ABDE
27. 根据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为（ ）。 A、上位学习B、下位学习 C、概念学习 D、命题学习 E、并列结合学习【答案】ABE
28. 课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有（ ）。 A、传统思想因素B、人的身心发展因素 C、科学文化因素 D、生产力因素 E、社会因素【答案】BCE
29. 教育学在最初形成时期的主要著作有（ ）。 A、凯洛夫的《教育学》 B、斯宾塞的《教育论》C、洛克的《教育漫画》 D、卢梭的《爱弥儿》 E、夸美纽斯的《大教学论》【答案】BCDE
30. 我国学校德育的主要内容有（ ）。 A、通识教育B、政治教育 C、思想教育 D、道德教育E、心理健康教育【答案】BCDE
31. 学习的本质属性是（ ）。 A、学习产生的变化是持久的。B、变化的既可以是外显的行为也可以是内部的心理结构 C、学习产生的变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳引起的。 D、学习不受后天环境影响E、学习具有先天遗传性【答案】ABC
32. 一个课时的教学目的包括（ ）。 A、知识教学目的B、技能教学目的 C、情感教学目的 D、思想政治教育目的 E、学生的一般发展目的【答案】ADE
33. 教育对文化的选择和整理主要依据：（ ）。 A、社会需要B、科技的发展 C、受教育者的心理发展水平 D、受教育者的年龄特征 E、文化自身发展的需要【答案】ACD
34. 我国学校德育途径主要有（ ）。 A、政治课和其他学科教育 B、课外活动和校外活动C、劳动 D、共青团活动 E、班主任工作【答案】ABDE
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