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幼儿园大班数学教案：《按规律排序》
【活动目的】
1、通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。 2、培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。 【活动准备】
1、小手、小脚图片各6张，操作题5张； 2、红、黄、绿雪花片各5份，篮子15个；
3、音乐《数高楼》；记号笔；红、黄、绿三色粉笔；磁铁。 【活动过程】
一、导入，师幼听音乐，做拍手、跺脚动作，引出主题。
师：小朋友，请你听音乐跟随老师来做动作好吗？请小朋友记住自己做过的动作。 提问：刚才咱们做了什么动作？拍了几次手？剁了几次脚？我们做的动作有什么规律？（边说边展示教具）再往后要怎么排？
小结：看来不同物体排在一起，可以按一定的规律来排，只要看懂了前面的规律，大家就知道后面接着应该排什么了。咱们按照这个规律再来试试看（再次放音乐，让幼儿根据规律动手，体验规律对记忆的帮助。） 二、幼儿自主探索物体简单的排序规律。 1.幼儿分组操作。
桌上有些积木，请你选两种或三种不同的积木，来给他们有规律的排排队。试一试，有几种不同的排法？待会老师要请第一组和第二组的小朋友比比赛，看看哪一组的排法更多。
2.交流不同的排序方法。
提问：你是按照什么来排的？谁还有不同的排法？针对幼儿的疑惑进行讨论。（教师根据幼儿的回答在黑板上记录。）宣布第一局结果。 三、根据不同形状排序。
圆形的雪花片你们排的那么好，那用不同的图形能不能排。先给你们一分钟时间把雪花片收好。
逐一出示前四张图片。接下去要怎么排，谁来帮帮我？提示幼儿寻找规律。同意的给他鼓鼓掌，表示同意。
出示第五张图片。什么的数量变？怎么变的？（引出的概念。） 按照一定的规律依次
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减少的，叫递减。那依次增多呢？（叫递增） 四、学习按物体数量的递增和递减的规律排序。 1.幼儿分组操作。
接下来我们开始第二局比赛，请小朋友们按递增或递减的方法来给雪花片排排队。试一试，有几种不同的排法？看看这一局，你们能不能反败为胜。 2.交流不同的排序方法。
提问：你是按照什么来排的？谁还有不同的排法？针对幼儿的疑惑进行讨论。（教师根据幼儿的回答在黑板上记录。）宣布第二局结果。 五、宣布比赛结果，进行奖励。
收拾好桌上的雪花片，到老师这领取小礼品。 【活动延伸】
观察家里、大自然中具有规律的排序现象，让幼儿互相交流。
你在什么地方看过有规律的排序？是怎么排的？你觉得有顺序的排列好吗?为什么？ 项工作要点 目 工作标准 1. 根据作业机具操作的复杂性及风险程度由工程主管指定专人按《工具管理规程》执行。 2. 技工按照《个人工具、作业机具配备标准》配备，并按规定领用。 3. 作业机具（器材）发生故障时，使用人及时报告工程主管，并填写《工具借用登记表》。 管理控制 责1 工具管理 使用 1. 工程主管每季度检工程技工查技工工具在用情况。 2. 部门经理抽检机具保养情况。 报废 1. 作业机具需报废时使用人填写《报废申请表》。 《报废申请表》经部门作业机具2. 个人工具（器材）以旧换新时，属于非人为因素损坏的，经理审核，总经理批准。 报部门经理审批，并由仓库管理员进行处理。 填写《月度材料采购计划申请表》申请表。 1.材料领用须与实际相符。 2.材料领用单须经部门主管审核。 工程主管抽查 领用 2 材料管理 材料处理 编制计划 工程主管根据最低库存量和实际使用量于每月20日前编制月度材料采购计划。 1. 由技工班长集中领取。 2. 零点班所需材料由中班班长代为领取。 3. 夜班紧急情况所需材料可与行政部指定人员领取。 1. 2. 3. 4. 可利用材料返回仓库登记。 无利用材料协助仓库管理员处理。 有害废弃材料统一存放交由清洁公司处理。 化学品材料按照《危险化学品管理程序》执行。 工程主管工程领班工程领班收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
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项工作要点 目 分包方管 理 3 工作标准 1. 施工前须到指定场所签到。 2. 对分包维保单位人员定期进行安全交底，并形成安全交底记录。 3. 监督分包方施工区域及过程的安全实施。 4. 落实施工结束后验收。 管理控制 1. 填写《分包维保单位人员签到表》。 2. 部门主管抽查。 责工程领班 相应主管
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