陕西省高职院校篮球教学方法的研究-开题报告

本科毕业论文（设计）开题报告

论文（设计）题目 学生姓名 学号 陕西省高职院校篮球教学方法的研究 指导教师 一、本课题的目的、意义 随着我国高职院校中教育模式的不断发展，不仅给体育教学指明了发展的方向，同时也给高职院校篮球创新教学提出了挑战。篮球运动是日常生活中常见的运动之一，也是具有超高人气的运动项目之一，篮球教学不仅仅是推广发展篮球运动，更重要的是以实践活动为主，身体素质锻炼为辅的实践性课程。对高职院校中的学生来说，大部分的男生都比较喜欢蓝球运动。通过调查可以看出，在高职体育教学中篮球的选修率相对较高。因此，做好篮球教学创新工作，能够有效的激发学生的学习热情，提高学生的学习效果。 高职体育教学是高校体育教学的重要组成部分，陕西省高职院校篮球教学当以\以人为本，健康第一，服务专业，突出特色\的指导思想，不断的提高和完善教学方法，为学生营造一个好的校园篮球文化氛围，能够让学生自觉去掌握各种篮球运动技能，有利于全面提升高职院校的体育教学效果。 二、国内外研究现状 通过查阅与本研究相关的文献资料，目前，高等院校体育教学的目标是：“利用终身体育的指导思想，培养学生主动参加体育运动的意识，激发锻炼的兴趣，养成每天锻炼一小时的习惯，使其达到强身健体的目的”。篮球运动的教学在学校体育教学工作中是不可或缺的教学内容。潘如福，邓国良（2006）在《高职院校篮球教学改革巧探》一文中认为：“高职院校篮球教学不仅要教会学生基本的技战术，更要重视身体素质的培养。利用篮球运动的特点，引导学生主动参与，加强自我锻炼，促使他们养成终身体育锻炼的习惯。”闫升（2007）在《离职院校篮球课进行学生主题性教学改革的研究》中强调：高职院校篮球教学依然采用传统的教学方式，教学内容单调，组织形式死板，整堂课实行＂填鸭式＂的教学模式，致使学生缺少主动思考问题的能力，思维形式定格。杨成军（2010）在《黑龙江省高职院校篮球教学现状与对策研究》中指出：高职院校篮球课教学方法依然采用以教师为主体的教学方法，忽略学生的感受；在制定学生成绩评价标准时考虑不够全面；篮球教师年龄结构趋向年轻化，男女教师比例悬殊较大，职称结构不合理。刘铁林（2014）在《集美大学公共体育篮球教学现状分析》一文中认为在篮球课堂教学中应以基本技战术教学为主，突出篮球基本理论知识的传授，使学生在篮球课堂学习过程中建立正确的健身观念，主动地融入课堂教学。 篮球运动是由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市，基督教青年会干部训练学校，体育教师詹姆士.奈.史密斯（J.N.Smith）于 1891 年发明的。篮球运动从诞生到今天，经历了几个阶段：19 世纪 90 年代至 20 世纪 20 年代，是篮球运动发展的初创试行时期，这一时期表现出许多特点，例如初期并没有人数、场地、规则。从 20 世纪 30-40年代末，篮球运动进入了完善传播时期，这一时期篮球运动初订了13 条规则，并在1936 年第11届奥运会上被列为正式体育项目。随后篮球运动经历了普及发展期，自20世纪70年代末以来.篮球以强大的生命力风靡整个地

球。在仔细地探究促进篮球发展的因素后，我们发现美国是推动其发展的最主要动力，其中，尤其以简·方达的贡献最大，而且出版了相应的论著，以自己所编的健身操及锻炼成效现身说法，为篮球在世界范围内的推广和发展做出了贡献。自从 20 世纪八十年代起，首次篮球锦标赛在美国举办。美国高校注重学生体育方面的教育，在各大、中、小学体育教学当中，甚至在一些大学的体育课也开设了篮球专业，篮球俱乐部进入了很多高校的校园，很多高校为其设置了专门的场馆，并购置了相应的器材。日本就是亚洲篮球发展比较快的国家之一。日本的学生们对其产生了浓厚的兴趣和喜爱。这些国家的重视和人民的喜爱都是促进篮球运动发展的重要因素。 三、研究内容 通过对高职院校篮球教学方法进行调查，了解高职院校篮球教学水平现状，并主要针对当前高职院校体育教学中篮球教学现状进行相关分析，探究高职院校篮球教学的有效方法，以尝试教学法和传统教学法的教学效果进行对比，表明尝试教学法在培养学生兴趣爱好、掌握篮球运动技巧、发展运动素质及树立良好态度和价值观等方面效果远远超过传统教学法。能够有效的提高高职院校篮球教学的效果。 四、研究对象、方法和研究路径 1 研究对象：选取陕西省高职院校（西安铁路职业技术学院、陕西交通职业技术学院、杨凌职业技术学院、渭南职业技术学院、咸阳职业技术学院）5所作为研究对象。 2 研究方法 2.1 文献资料法：通过在西安文理学院院图书馆查阅高职院校篮球教学方法的资料与图书。并学习与本研究相关的先进教学理论，并搜集互联网上关于高职院校篮球教学方法的最新资料和案例，为本研究提供了详实的理论参考资料。 2.2 问卷调查法：采用随机抽样的方法对陕西省五所高职院校的200名学生进行问卷调查，共发放问卷200份，回收有效问卷197份，有效回收率98.5%。 2.3 访谈法：通过对学生和教师进行个别访谈，了解他们的对篮球教学方法的认知和看法，为本文写作提供一定的参考依据。 2.4 数理统计法：对本研究调查问卷的数据进行统计和逻辑分析，并根据所得的结果进行列表整理。 3 研究路径 大量阅读文献资料---了解国内外现状---总结现有研究成果---制定研究内容---设置研究问题---自制调查问卷---发放调查问卷---收集数据---对调查进行分析总结---得出初步调查结论---结合访谈结果提出改进措施---得出最终结论 五、论文提纲 摘要 关键词 1 引言 2 研究对象与方法 2.1 研究对象 2.2 研究方法 2.2.1 文献资料法 2.2.2 问卷调查法

2.2.3 访谈法 2.2.4 数理统计法 3 结果与分析 3.1传统篮球教学所存在的问题 3.2 陕西省高职院校篮球教学方法的意义 3.3 高职院校篮球教学方法创新原则 3.4 高职院校实施篮球创新教学的措施 3.5 高职院校篮球教学方法 4 结论与对策 4.1 结论 4.2 对策 5 结束语 参考文献 附录 致谢 六、参考文献 [1]刘志超.鲁西地区高职院校篮球运动开展现状与对策研究[D].聊城大学,2014(06). [2]李红艳.提升高职院校篮球教学质量的思路与对策探究[J].时代教育,2012(08). [3]任宇飞.浅析高职院校篮球教学中的新思路——比赛教学法[J].考试与评价,2016(07). [4]陈奇.数字化在高职院校篮球教学中的实验研究[J].湖南科技大学,2015(05). [5]杨成军.黑龙江省高职院校篮球教学现状与对策研究[D].哈尔滨工程大学,2010(04) [6]姚森.长春市高职院校篮球教学现状及对策研究[D].吉林大学,2014(05). [7]康冬宁.石家庄市高职院校篮球教学现状及影响因素研究[D].河北师范大学,2012(05). [8]王炳吉.游戏教学法在高职院校篮球教学中的理论探讨与实验研究[D].河北师范大学, 2010(06). [9]邓福昌.高职院校篮球教学方法的创新与实践[J].长春教育学院学报,2015(04). [10]戚磊磊.厦门高职院校篮球运动现状与发展对策研究[D].福建师范大学, 2015(03). [11]许朝洲.对武汉职业技术学院篮球俱乐部实施“合作学习”教学模式的实验研究[D].武汉体育学院,2009(02). [12]朱慧.关于高职院校进行篮球创新教学的实践探析[J].现代职业教育,2017(11). [13]王美宇.“快乐体育”在高职院校篮球教学中的应用研究[J].教师,2017(10). [14]王雷.高职院校体育俱乐部教学方法研究[J].时代教育,2015(03).

七、论文工作量的设计 2017年12月11日——1月24日，查阅各类资料选定研究标题、收集相关资料 2024年1月24日——3月12日，研读相关资料文献，完成开题报告 2024年3月13日——3月24日，撰写毕业论文，交一稿 2024年3月24日——4月9日，论文一稿修改、并交二稿 2024年4月9日——4月20日，修改二稿，交三稿 2024年4月21日——4月29日，完成定稿 2024年4月30日——5月7日，论文整改 2024年5月8日——5月14日，论文答辩 八、工作条件 积极阅读与本研究相关文献资料，积极整理调查问卷所得数据，并进行全方位分析，遇到问题及时与指导老师联系。 指导教师意见及建议（从选题、理论与实证准备、研究（设计）方法、工作安排等方面给出评价，并提出指导意见）： 指导教师签名： 年 月 日 毕业论文工作组意见及建议 毕业论文工作组组长签字： 年 月 日 注：1.此表由学生填写后，交指导教师签署意见，经毕业论文（设计）工作组审批后，才能

开题。

2.此表随毕业论文装订并由学院存档。

附录Ⅰ

对陕西省高职院校篮球教学方法的调查问卷（学生）

亲爱的同学们；

你好！非常感谢你参加本次的调查问卷，本课题是调查了解关于陕西省高职院校篮球教学方法的情况，目的是为了让同学们更好地开展课外体育活动，提高课外体育兴趣，以便为你服务。调查不记名，只是用于全部资料的综合统计。 请你在填写每个问题之前，先看清每个问卷的内容和要求，并根据实际情况填写。请在所选答案上“√” 您的性别;男＿ 女＿ 1. 学校是否开设了篮球课 A是 B否 2.对于篮球课你的兴趣

A非常感兴趣 B较感兴趣 C感兴趣 D不感兴趣 E无所谓

3.课外篮球运动对你心理素质的发展

A 提高了心理素质 B没有提高心理素质 4. 你了解篮球吗？

A 非常了解 B 了解 C 一般 D 不了解 5. 你是否喜欢篮球课？

A 喜欢 B 不喜欢 6. 你不喜欢篮球课的主要原因： A 教学内容单一 B 动作复杂 C 害怕考试 D 其他 7 你喜欢那个体育项目？

A 篮球 B 足球 C 排球 D 武术 E 篮球 F 体操 G 轮滑 H 其他

7. 你对学校篮球的教学场地、器材设备满意吗?

A 很满意 B 满意 C 一般 D 不太满意 E 不满意 8. 你觉得学校的篮球教学场地对你学习篮球有影响吗？

A 有很大的影响 B 影响 C 不太影响 D 不影响 9. 你对学校的篮球教学器材、设备满意吗？

A 非常满意 B 满意 C 不太满意 D 不满意 10. 你认为你们学校篮球的教学内容：

A 很简单 B 比较简单 C 适中 D 比较难 E 非常难 11. 你对你们篮球教师的专业水平满意吗？

A 满意 B 一般 C 不满意

12. 你认为通过篮球的学习在哪些生理层面能够得到收获？ A 灵敏性 B 柔韧性 C 协调性 D 身体形态 E 力量 F 耐力

13. 你认为通过篮球的学习在哪些心里层面能够得到收获？

A 优胜感 B 自信 C 气质 D 乐感 E 能力 14. 你们学校有课余篮球活动吗？ A 有 B 没有

15. 如果有课外篮球活动，你的态度是什么样的？