浅谈如何培养农村中学学生学习英语的兴趣-英语论文
浅谈如何培养农村中学学生学习英语的兴趣
严毅
（于都县利村中学，江西赣州342300）
摘要：俗话说得好：“兴趣是最好的老师”，是啊，兴趣对做任何事情都有着难以估量的推动作用，尤其是学习活动。著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“热烈的学习愿望、明确的学习目的，是学生学习活动时最重要的动因。培养这种愿望的工作，是跟学校的全部教学和教育工作的安排紧密联系的，并且首先是在课堂教学中实现的。”因此，我觉得在农村中学英语教学中，教师要格外重视培养学生英语学习的兴趣，让学生爱上英语，让学生变得愿学和乐学。 关键词：培养；农村中学；学生；学习；英语；兴趣
中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2013)-03-0156-01 美国著名教育家杜威曾经动情地说：“兴趣是生长中的能力的信号和象征，兴趣显示着最初出现的能力。因此，经常而细心地观察学生的兴趣，对于教育者是最重要的。”的确，兴趣对于农村中学的学生学习英语来说尤为重要，我在英语教学实践中有这样深切的教学体会，热爱英语是学习英语最好的老师，假如学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，就不仅不会把学习英语当成一种学习负担，而是把学习英语当成一种快乐，把学习英语的过程当作是一种享受，这样一来，不但能有效地提高学生的英语水平，而且能让学生学习英语的潜能得到最大的开发，因此，我在初中英语教学中非常重视学生英语兴趣的培养，让学生爱上英语。那么，如何培养农村中学生的学习英语的兴趣，笔者根据自己多年的教学实践经验，在以下几个方面做了有益地尝试：
一、建立和谐温暖的新型师生关系，让学生愿学
作为一名深耕在教学一线多年的英语教师，我有这样深切的教学体会，如果教师倍加关爱和尊重学生，想学生之所想，急学生之所急，时时处处关心学生，努力创建民主平等的和谐师生关系，那么，学生就会更加信任和尊重教师，学生就更愿意学习，教师也教得更加轻松。倘若我们在教育教学实践中，我们对学生用冷眼代替热情，用歧视取代尊重，用挖苦代替关心，那我们民主平等的和谐师生关系就会遭到破坏，我们教师就会失去学生的信任和尊重，学生就会厌恶我们的英语教学，我们在教学中就会如履薄冰和举步维艰。
为此，我在英语教育教学中努力践行着温暖和谐的新型的师生关系，不断更新教育理念，转变教育思想，认清自己在教学活动中是主导者，学生才是教育教学中的主体，努力营造和谐温暖的师生关系。我学会了亲近学生，努力营造融洽平等的师生关系，把“讲台”搬到学生中间，自己走下讲台，学生走向讲台，深入学生群体，教师和学生不仅是师生关系，更是朋友关系，努力营造和谐、温馨的课堂环境，坚持教师的主导地位，充分尊重学生的主体地位，给学生充分动脑、动口与动手的空间，把课堂还给学生。在我的英语课堂教学中，我学会了面带微笑与学生交流，从微笑的眼神中学生读懂了我的信任与关心，慢慢地喜欢了我这个英语老师，也就慢慢地喜欢上我所教的英语课。我还学会了对学生多一份鼓励和赞许。教师要不吝啬对学生的赞美。教师要努力挖掘学生的闪光点，哪怕只有一点点的微小进步，都要找出来大加赞扬，当学生在英语学习中取得一点进步时，我会用真心和真情对他们说“very good”,“excellent”等鼓励性的话语，良言一句三冬暖，当学生听到教师的鼓励和赞许的话语时，他们的内心会变得更加自信，他们学习英语会变得更有动力，他们学习英语的热情会变得更加高涨。
二、努力营造温馨而又活泼的教学氛围，让学生乐学
现代教育教学实践证明：营造温馨而又和谐的英语教育教学环境，是学生学好英语的重要途径。作为一名中学英语教师，我有这样深切的教学体会，让学生置身于民主平等和谐宽松的教学环境中，学生就会对英语学习产生浓厚的兴趣，学生有了乐学的氛围，就会对英语产生了兴趣，就会有强烈的求知欲望。因此，我们要努力营造一个温馨和谐的英语课堂环境，激发学生学习英语的兴趣，切实有效地提高学生学习英语的效率。首先，作为一名英语教师，我们要善于创建一个温馨和谐的教学环境，让学生置身于一个温馨和谐的教学环境中，在这里教师与学生没有等级之分，教师和学生是平等民主的，学生可以充分地发表自己独到的意见和看法，知无不言，言无不尽，教师和学生可以尽情地在民主的英语教学环境中自由快乐地畅游。其次，作为一名英语教师，为了激发学生的学习兴趣，我学会了让英语教学和现实生活进行无缝对接，生活处处有英语，将英语教学内容生活化，从生活中精选英语教学素材，让学生学习英语，就像和现实生活接触一样温馨和亲切，因为生活是五彩缤纷的，这种让英语生活化的教学方式，可以让原本枯燥乏味的英语知识变得生动活泼，我在英语教学实践中，我会讲一些中外的生活习惯和文化差异，如当一个人赞扬别人长得很漂亮时，不同国度的人会有不同的回答，如果你赞扬中国人长得漂亮时，她会谦虚地说：“哪里，哪里，”倘若你赞扬英国人长得漂亮时，她会高兴地说“谢谢，谢谢”，因为中国人习惯于谦虚和含蓄，而外国人习惯于直白和大方，这就是因为中外文化的差异，使得面对同一个问题有两种截然不同的回答，这样一来，让学生了解到一些课堂中学不到的知识，有效地开阔了学生的视野，大大地激发了学生学习英语的兴趣。再次，在英语课堂教学中运用灵活多变的教学手段，在英语教学中，我学会了借助多媒
体技术，创设生动形象、新奇有趣的教学情景，调动学生主动参与学习，从而提高英语课堂教学效率和质量。我学会了用直观教学手段进行教学，用实物、图片、动画、录像、幻灯、模型、简笔画等进行教学，让学生感受到英语教学的直观和实用，提高英语教学和学习的实效性。在英语课堂上，我还学会了讲故事、猜谜语、做游戏等教学形式，目的就是为了吸引学生的注意力，提高他们学英语的兴趣。是的，作为一名英语教师，只有灵活运用各种教学手段最大限度地激发学生学习英语的兴趣，才能做到教学相长。
我国古代伟大的教育家孔子曾语重心长地说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”是啊，热爱是最好的老师，在英语教育教学中，我们只有努力创设和谐的教学情境，不断改进教学方法，最大限度地调动学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣，才能很好地做到教学相长。
浅谈如何培养农村中学学生学习英语的兴趣
