课题 教学 理念 初中思想品德教学设计模版 （1．教师主观分析、师生访谈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。2．学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能学情 分析 力基础、情感基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线。 3．学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。） 内容 标准 教材 地位 对应课标内容。 1．课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。 2．本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容）， 情感态度价值观目标 能力目标 知识目标 （注意目标要指向明确，具有可操作性；体现过程与方法。） 解读 教学 教材 目标 教学 资源 教学 重点 教学 难点 教学 方法 学习 解读 方法 教学 方法 手段 教学 准备 （注意目标要指向明确，具有可操作性；体现过程与方法。） 注意目标要指向明确，具有可操作性；体现过程与方法。 教学 环节（举教学内容概要 例） 教师活动 学生活动 设计意图 （举例） 感受XX: 播放视频 一、 情景 导入 二、 活动 探究 教学 过程 三、 课堂 小结 （举例） 活动1: xx体验 （举例） 活动2： 身边故事 （举例） 活动3: 明辨是非 （举例） 活动4: 学以致用 本节课的优点和不足简单分析如下： 本节课的优点： 1． 利用视觉错觉图导入新课 利用视觉错觉原理，激发学生的学习兴趣。 2． 充分发挥学生的能动作用 让学生自行阅读材料，自己搜索关心的内容，发挥学生在学习中的主导地位，使其成为学习的主体。 3． 精心选材 教学 事例贴近学生的生活。 本课不足： 1.时间安排有待细化。 2.没有对学生发表的见解进行深入点评。 反思
初中思想品德教学设计模版
