在美国，编程已进入幼儿园和中小学课堂，是备受欢迎的课程之一。 在英国，编程被列入国家教学大纲，成为6~15岁孩子的必修课。 在芬兰，编程理念融入了小学的各门课程，孩子们可以随时随地学编程。编程已经成为世界的通用语言，和听、说、读、写、算一样，是孩子必须掌握的技能。而Scratch编程可以为零基础的孩子打开一片天地，让孩子轻松掌握代码。未来是人工智能的时代，未来需要什么样的能力，我们今天就应该重点学习和培养它。而孩子若是能从小接触编程，将更懂得如何利用代码来表达自己，成为未来世界的真正主人。少儿编程之父、麻省理工学院教授米切尔·雷斯尼克告诉你，编程是培养创造力的最好方式。学写代码不是为了让他们未来都成为程序员，而是为了让孩子赢在起跑线上。
米切尔·雷斯尼克讲到少儿编程时认为，当人们想到计算机编程的时候，往往认为这是一种技术或者数学能力。但我并不这么认为，我认为编程更像是在学习如何写东西。这不仅仅是学习一项技能，孩子们在学习编程时，也在学习用一种声音跟世界分享自己的想法。他们可以培养理性思维，进而发现理解问题、解决问题的方法。让他们感觉到，自己有能力在这个世界上创造出很多东西。
米切尔·雷斯尼克拥有众多的头衔：MIT媒体实验室教授、MIT媒体艺术和科学硕博士项目主任、乐高学习研究派普特教授以及更广为人知的少儿编程语言Scratch之父。其中Scratch编程与孩子学编程息息相关，那么为什么是Scratch编程呢？同时，为什么孩子学编程时从Scratch编程启蒙是最好入门途径呢？作为少儿编程之父，还有哪些教育法宝与大家共享呢？我们一起来看一看：
那为什么要学习Scratch？因为它更加的简单，适合6-10岁的孩子自学或者亲子陪伴阅读。
Scratch是一种编程语言，初学者不需先学习语法便能利用它设计程序。Scratch编程是STEM教育的一种综合教育方式，它融合了科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）的综合知识，侧重思维训练而不是简单地学习一门编程语言。麻省理工（MIT）媒体实验室教授及终身幼儿园小组负责人Mitchel Resnick在推广Scratch编程学习中引入了4条编程引导原则（4P原则）。 · 项目（Project）：让孩子们有机会参与到有意义的项目中（而不仅仅是答题解谜活动），以便他们体验将初始想法转化为可与其他人分享的创意的过程。 · 同伴（Peers）：鼓励合作和分享，并帮助孩子学习建立在他人的工作基础上做拓展的能力。编程不应该是一个单独的活动。 · 激情（Passion）：让孩子们参与他们感兴趣的项目。他们会花更长的时间并更加努力，在此过程中学习更多的知识。 · 玩（Play）：鼓励孩子们去玩去尝试，尝试新事物，冒险，挑战极限，从失败中学习。
通过4P原则，教育工作者和其他人可以确保编程学习能够充分发挥其作为一种新的读写能力和个人表达的潜力，而不仅仅是另一种教育时尚。
Scratch是全球最受欢迎的儿童和青少年编程语言，超过2100万人在使用Scratch。全球的用户已经设计开发并分享了近2500万个Scratch作品。但是，中国的Scratch用户只占全球用户的1%，来自美国和英国的用户超过了50%。相信未来会有更多的中国用户加入Scratch当中来，让更多的孩子学会Scratch编程。
少儿编程之父的Scratch编程学习编程原则
