《6．3 共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色社会主义政党制度》
◆ 教材分析 人教版高中思想政治《政治生活》第三单元第六课第三框《共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色社会主义政党制度》。本框题主要阐述我国政党制度的相关知识，与上一框题联系紧密，具有总结提升的作用，是第六课学习的重点，也是本单元的重点内容，是以后政治学习中不可或缺的内容，也是高考的考点。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】
1.明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。
2.了解我国政党制度的基本内容。 3.理解我国政党制度的优越性。 【过程与方法目标】
通过学习可以使学生对我国的政党制度有一个全面的认识，培养学生知识综合和自主学习的能力。
【情感态度价值观目标】
学生拥护我国的政党制度，增强维护、巩固这一制度的责任感和使命感，能够抵制和反对歪曲、破坏这一制度的言论和行为。 ◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】
我国政党制度的基本内容.
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【教学难点】
我国政党制度的基本内容。 ◆ 课前准备 ◆ 多媒体播放设备，投影片（PPT）。 ◆ 教学过程 1.引入新课学习。使学生对政党制度有初步的认识通过2017全国“两会”视频带领学生在认识人大的基础上认识人民政协，进一步找出人民政协的与会人员，引出本节课的题目《共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色社会主义政党制度》。根据老师提问，逐步思考，初步了解这节课的学习内容。
通过学生感兴趣的话题，引发学生思考；采用学生乐于接受的说唱形式，调动学生参与课堂教学的积极性，激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛。
2.引导学生感知课本中关于民主党派、政党制度的地位及内容，基本特征及优越性。民主党派的性质、中共领导的多党合作与政治协商制度的地位、多党合作与政治协商制度的基本内容、我国政党制度的基本特征、我国政党制度的优越性、两则探究材料解读
组内合作，共同研究。阅读教材，思考讨论、做好记录，并交流讨论的结果。培养学生合作学习的能力，加深对知识点的理解，树立竞争意识，培养团队精神。合作学习
3.引用之前的视频资料和一些具体的图片展示引导学生思考我国的政党状况学生思考并回答教师提出的问题。通过教师引导让学生正确认识我国的民主党派，为后面重点知识的学习做好铺垫。
4.共商国是同舟共济
我国民主党派和我国政党制度的相关知识
探究点一多党合作好比是交响乐团，在作曲的时候，大家都可以提意见，各民主党派都应该积极参与，最后公认由共产党博采众长来定谱。此外，乐团里有大提琴手、小提琴手等几十上百个演奏家，人们都各有专长，各有其职，但如果各行其是，乐团就无法奏出和谐、动听的乐曲，关键要有一个统一的指挥。提问：
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材料中是如何体现我国政党制度的基本内容的？针对材料讲授政党制度的基本内容。提升：让学生进一步了解人大和政协会议的区别和联系。
易错题设置：设置8个易错点梳理题。
小组代表展示合作学习的成果；学生思考并回答教师提出的问题。认真观看视频，积极回答问题
深入剖析探究活动，提高学生分析问题、解决问题的能力；以“视频”的形式帮助学生区分人民代表大会和人民政协，进一步让学生理解相关内容；围绕易错点、易混点设置题目。通过抢答，使学生明确本课易错、易混点，提高学生分析和比较的能力。
执政参政特色鲜明
5.我国政党制度的基本特征和优越性
探究点二多党合作和政治协商制度的优越性：长期以来，我国各民主党派拥护和支持中国共产党的领导，紧紧围绕党和国家中心工作，以其科研成果推动生产力发展，以其特长推动科教文卫事业的发展；积极建言献策，推动了党和政府决策的科学化、民主化；充分发挥他们与香港、台湾、澳门以及海外联系广泛的优势，开展经济文化交流活动和友好访问，积极宣传改革开放的巨大成就和中国特色的政党制度，为促进祖国和平统一作出了积极贡献。
(1)请简要概括我国政党制度的基本特征。
(2)结合材料，说明我国政党制度有哪些优越性？讲授我国政党制度的基本特征和优越性。
小组代表展示合作学习的成果；学生思考并回答教师提出的问题。 深入剖析探究活动，提高学生分析问题、解决问题的能力。 适合国情优势显著
6.明确重点知识，构建知识框架。
梳理本框知识点，构建知识网络；进行课堂实练，进一步巩固知识；运用入党宣誓的形式加深学生对政党制度的认识，并形成一定的政治认同。
学生在教师的引导下，梳理知识，明确学习重点，巩固练习，进行入党宣誓。明确重难点，帮助学生建立知识体系，形成正确的政治认同。
课堂总结
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