师：今天我们就学习第11课，成长的脚印。
【说明：通过观看电影片段及一双由小到大的脚印，使原本静止不动的画面变得鲜活起来，这样大大的激发了学生学习的欲
望。】
活动二、收集资料，体验xx
1、师：脚印变大说明我们长大了，在我们的生活中，小朋友们还发生了许许多多变化，有的是看得见的，有得是看不见的，那还有哪些变化能证明我们在长大。
2、小组讨论，全班交流
【说明：课前让学生寻找、发现自己从小到大的变化，把教学内容回归生活，倡导自主探索、实践体验的学习方式，在课上
让学生畅所欲言，为学生创设自己的舞台。】
活动三、体会成长离不开家人的关爱
1、师：从小到大在我们身上发生了许多事情，有些也许你已经不记得了，有些可能模糊记得一些片段。小朋友，你们瞧，这是什么？对呀，是一片树林。树林里种着一棵棵的成长树，每一棵成长树就代表着一个小朋友的成长经历。看，这儿有一棵成长树特别漂亮，让我们一起来听听这为小朋友的成长经历。
2、小朋友听后谈谈感想
3、师：小朋友能健康地成长，离不开爸爸妈妈的辛勤的养育 出示儿歌：小xx，天天xx， 是谁养育，xx。
4、师：小朋友你们看这是一颗爱心，是长辈对我们的关爱之心。有了他们的关爱，我们才能如此健康的长大。
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看看书中插图，说说图意
5、结合自身，说说你家人对你的关爱（找好伙伴说一说） 6、出示儿歌：教我走路，教我说话， 使我聪明，使我挺拔。 7、学生对xx说心里话
8、出示儿歌：我对爸妈说心里话： 你们的爱我会报答。
【说明：通过媒体效果让学生体验自己成长的过程，让学生体验我长大了；并从结合自身，说说家人对自己的关爱中，体验
到父母的养育之恩，真正做到突破重点，全面渗透。】
活动四、诵读儿歌，加深体验 1、齐读儿歌
2、全班齐唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》 3、总结
我们每个人的健康成长都离不开爸爸妈妈的辛勤养育。我们要永远感谢他们。
【说明：最后通过诵读儿歌，齐唱歌曲，使全体学生在情感上
有进一步的升华。】
第二课我的暑假计划 教学目标：
1、认知：学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。 2、技能：能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。
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3、情感：懂得放暑假的意义。 教学重点和难点：
学会合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情应该持之以恒。 课前准备：
了解本地区儿童在暑假中可能有的实际生活，并与家长联系，了解家长在暑假中怎样安排孩子的生活。
教学过程设计： 一、导入：
经过这一个学期的学习生活，我们就要进入休整阶段了，这就是暑假。暑假时间比较长，你还记得以前的暑假生活是怎样过得吗？在今年暑假的这段时间里，你打算怎样安排自己的生活呢？
二、活动一：我的暑假愿望
1、学生以小组为单位说一说各自以前的暑假生活，再说一说现在自己的暑假愿望。
目的：引导学生思考如何合理安排暑假。
2、全班范围内交流：说说自己的暑假愿望，想一想：这样过暑假好不好？为什么？3、全班同学讨论。
4、教师小结：有意义的暑假生活，应该是学玩结合、动静结合、劳逸结合。
三、活动二：学习制定计划表 1、引导学生想一想：
(1)教材中的举例包括哪些内容? (2)还可以添加哪些内容?
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(3)修改哪些内容?
(4)哪些内容是每天都要做的? (5)哪些内容可能不能实现?
2、学生自己制定暑假计划，并与小组同学交流，作些补充、调整。 3、教师小结：
1、制定一份适合自己的暑假计划，并持之以恒地实施，就会让我们的暑假生活过得有意义。
2、如果自己暑假任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。 下学期，我们一起交流自己的收获和体会。 反思：
教师通过对学生以往暑假生活的了解，做到学生可能出现的问题心中有数。同时，教师没有生硬地告诉学生哪个对哪个不对，而是让学生把各自的想法都说出来，引导学生们根据已有的生活经验，讨论哪些做法对，哪些做法不对，经过讨论、商量，最重要的是由学生自己说出来的理由，学生自己更容易接受。并且给学生一个可以有自己的小秘密的天地，就是可以说出自己的愿望。同时，他们自己也明白这些愿望短时间内可能无法实现。这样，也满足了学生们的心理愿望。给学生设置展示自己的舞台，教师应该言而有信，这样，教育的延续性、发展性才能充分体现。这一点由为重要。
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人教版二年级品德与生活下册全册教
