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呢?
小朋友们跟老师一起观看录像，老师提问一下：
1、小朋友都看到什么了?你们喜欢是哪个地方?为什么? 2、说说你知道的垃圾有哪些?
3、如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样? 4、我们应该怎样保护我们的环境呢?垃圾应该怎样处理
二、幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域，好好观察，看看哪
个小朋友观察的好?
1.教师带幼儿参观玩具区域，引导幼儿观察、比较环境，启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域?为什么喜欢这个区域?
2.请幼儿思考后，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净
区域”。
3.引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域?如
果你住在那里会有什么感觉?为什么?
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4.教师小结：兰色区域满地垃圾，又脏又臭，大家都不
喜欢。而白色区域整洁有序，受人欢迎。激发幼儿收拾垃圾的欲望。
5.教师介绍垃圾箱，让幼儿整理垃圾，放入垃圾箱。教
师观察幼儿分类情况，在操作中引导帮助幼儿正确的分类。
6.给幼儿说明什么叫可回收、不可回收的物品。 可回收的垃圾有废纸、塑料、玻璃、金属、布料等等 不可回收的垃圾有烟头、果皮、菜叶、鸡毛、煤渣、建
筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等等。
三.游戏：看谁做得越快越正确。
教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼
儿就做形似“0”的动作;如果是不可以回收利用的，就做形似“X”的动作。
四、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1.组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，并进行分类。
2.引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，并告诉
幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。
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1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生
活中学习分类处理垃圾。
2.向家长宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。 1、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入
探索之中，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答;并能积极的发表自己的看法。
2、绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的
物品，培养了幼儿认真观察、归纳概括的能力;活动延伸将教育从课内拓展到课外，也要求一定的家园配合，激发幼儿初步的了解。
幼儿参与积极，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深
的了解。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，吸引幼儿的注意力，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性、主动性;在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。
幼儿园中班环保教案《垃圾分类》
1.认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回
收垃圾和不可回收垃圾。
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2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。
1、前期经验准备，初步了解可回收垃圾的用途
2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、
教学PPT
3、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、
菜叶等。
教学重点：可回收垃圾和不可回收垃圾的认识 教学难点：可回收垃圾和不可回收垃圾的分类
出示小鱼图片，讲述故事，小鱼的\家\教师带领幼儿观
察小鱼的家，请幼儿说说自己的感受，比较两幅图片的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望
二、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习
分类。
提问（出示可回收标记）：什么叫可回收?我们的生活中
有哪些垃圾是可回收的?（旧报纸、饮料瓶、废纸盒）（出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?（废电池、果皮、枯树叶、菜叶）
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三、考一考（教学PPT）--垃圾的分类，通过PPT的展示
让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。
游戏《帮小鱼整理家》
集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的
了解。
四、观看ppt图片，了解环境污染的危害，进一步加深
幼儿的环保意识。
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组成\环保小分队\，检查幼儿园的垃圾分类情况。
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2020幼儿园有关垃圾分类的活动教案优秀文档
