教学能手评选材料
Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
附件1-1：
中小学教学能手上课评分标准 教师姓名 课题 评价项目 教 学 目 标 课 程 资 源 教 学 过 程 评价要点 编码 班级 节次 得分 1．符合课程标准的要求，与教学内容相适应； 2．教学目标明确、具体、可操作，与教学条件相适应，符合学生的生活实际及认知规律，照顾不同层次学生的差10分 异； 3．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等在教学中有明显体现。 1．学习环境的创设有利于学生身心健康，与学习内容和教学组织形式相适应； 10分 2．联系学生的生活和社会实际，师生准备相关学习资源，活动形式多样； 3．结合学习内容与活动，创造性使用教材。 1．充分发挥教师作为教学活动的组织者、引导者与合作者的作用，联系学生的生活实际,设计教育活动与过程，注意创设学习情境，激发兴趣，引导开展活动； 30分 2．全面关注，全程关注，为每个学生提供平等参与的机会，采用多种方法获得反馈信息，注意必要的调控； 3．教学方法有效、教学手段恰当、教学活泼有序，媒体运用适时，书写规范。 教 学 效 果 1．学生积极主动参与学习活动，时间充分，方式多样，师生、生生积极交流，平等对话； 2．绝大多数学生能参与学习活动，善于倾听、有效协作、 30分 共同分享，提出有意义的问题或能发表个人见解； 3．能够完成教学目标，学生在学习活动的过程中，体验到 学习和成功的愉悦，掌握所学知识与技能。 总分（满分80分） 评委签名 附件1-2：
中小学教学能手说课答辩评分标准
教师姓名 课题 评价项目 评价要点 1．说明教学目标确立的原因； 说教材 3 2．准确把握重点和难点； 3．能对教材进行合理整合、解读。 说教法 说 课 说学法 4 4 1．教学方法多样，选择的依据恰当； 2．实验、教具等手段适用、有效。 1．说明设计教学的构思和意图； 2．学法指导恰当，说明选择的依据。 编码 班级 节次 得分 1．教学过程完整，教学设计意图明说过程 4 确，教学环节清晰； 2．重视学生的个体差异，使不同水平的学生均能得到发展。 1．问题回答准确、紧扣主题； 答 辩 回答评委提出的相关问题 2．思路清晰，能结合自身工作实际，5 明确表达自己的观点； 3．成果具有实用性、科学性和创新性。 评委签名 总分（满分20分）
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