龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
医疗改革环境下高等医学教育临床教学管理方法初探
作者：李从德
来源：《科教导刊·电子版》2020年第09期
摘 要 自1978年以来，我国先后进行了5次医疗改革，均取得显著成效。但据调查发现，仍然有很多因素不断影响着高等医学教育的质量。本文主要分析影响高等医学教育中临床教学管理的因素以及存在的问题，并给出解决方案，为医疗事业的发展提供可行性建议。 关键词 医疗改革 高等医学教育 临床教学 中图分类号：G640 文献标识码：A
高等医学教育对培养医学人才有着至关重要的作用，在改革开放后，我国进行了5次医疗改革，主要目的就是不断适应社会发展和人民对美好生活的需求。在医学教育中提高教学质量并对此影响因素进行研究探讨，提出改进策略，才能更好的适应新时代的发展变化。 1影响高等医学教育临床教学管理的因素 1.1学生的自主性
学生的学习自主性是影响教学质量的关键因素。在临床学习阶段，学生作为学习的主体，教师作为引导者，带动学生积极学习，主动学习。据调查发现，由于学校生源广泛，很多学生不能很好的适应大学生活;再加上医学课程繁多，学习负担较重，导致医学生疲于应付，自主学习兴趣低下。此外，现在从医环境较差，各种医闹，伤医事件频频发生，而医生的培养和成长周期又长，工作极其辛苦，收入又低，对医学生的学习产生负面影响，学生的积极性自然也不会很高。收入医疗收入远远高于教学收入，导致很多教师不甘心仅仅从事教学工作，使其产生厌烦心理。 1.2师资力量
在临床学习阶段，教师对于临床教育的发展起着至关重要的作用，教师的一举一动都对学生有着潜移默化的影响。就目前来看，主要存在的问题是临床教师师资队伍参差不齐，二是教学内容不够完善。
在我国医疗建设不断更新的情况下，对医生的需求量不断加大，高等医学院校也开始扩招，然而临床教师的发展滞后，数量不足，影响医学人才的培养质量。办学规模不断加大导致
医疗改革环境下高等医学教育临床教学管理方法初探
