幼儿园科学教案模板

幼儿园科学教案模板

幼儿园科学教案：动物怎样行走 活动目标

1、在幼儿观察动物的基础上，发现动物的行走方式是多种多样的。

2、激发幼儿观察动物行走方式的兴趣，发展幼儿语言表达潜力。 活动准备

1、课件-照片：袋鼠，鸟，公鸡等。 2、课件-动画片：你能飞吗？ 2、各种动物卡片和动物头饰若干。 活动过程 一、导入

1、观看动画片，引起幼儿兴趣

小朋友，你们喜欢看动画片吗？此刻，教师请你们看一个很搞笑的动画片，高兴吗？

2、谁来给大家讲一讲，动画片里演了什么？ （幼儿互说，引起讲述兴趣） 二、展开

1、你们去过动物园吗？在动物园里看到了哪些动物？ 想一想，小动物是怎样行走的？

（唤起幼儿已有经验，讨论，互说，发展语言表达潜力。） 2、自主探索

（1）结合所带给的动物画面，引导幼儿观察，说出画面内动物名称，并说出它们是怎样行走的。 小兔子 袋鼠 金鱼 小鸟 公鸡

（2）让幼儿观察画面内动物的腿有什么不一样，是怎样行走的。 3、拓展思维

（1）请小朋友动脑筋想一想，公鸡和小鸟都有翅膀，他们行走的方式一样吗？

（2）如果一种动物换成另一种动物的行走qinzibuy.姿势，能够吗？（引导幼儿分析、比较动物的腿的不一样特征）

（3）请小朋友学一种小动物行走的姿势，让别的小朋友猜，看能不能猜对。

4、幼儿表演，激发幼儿表演的兴趣。

（1）教师那里许多动物的头饰，请到的小朋友能够上来选一种，然后学头饰上的动物的行走姿势，并且要向大家报一下 我是×××，我会走，走走走。 我是×××，我会跳，跳跳跳。…… （2）幼儿自由表演

（提高幼儿的表演潜力及口语表达潜力。） 5、动物分类

（1）每个幼儿一张动物卡片，幼儿之间相互交流，自我卡片上的动物和其它小朋友卡片上的动物行走方式一样，还是不一样。

（2）按动物的行走方式进行分类，分为飞、跑、跳、游、爬、蠕动。 三、结束

组织行走方式相同的动物走到一齐，跟随音乐共同参与游戏活动。 延伸活动

到操场上去比一比哪种行走方式快。 （七） 幼儿园科学教案：动物的耳朵 活动目标

1、了解几种常见小动物的耳朵，激发幼儿对探索耳朵的兴趣。 2、在观察过程中培养幼儿喜爱小动物的情感。 活动准备ppt课件:动物的耳朵 活动过程 一、猜猜它是谁

1、出示小兔的图片，猜猜是谁来了？

（1）请小朋友看看小兔子的耳朵长在什么地方？ （小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。） （2）还有谁明白哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的？ 2、课件演示：出示大象 你们看这是谁？

看看大象的耳朵长在什么地方？是什么样的？ （大象的耳朵长在头的两边，大大的像扇子）

小朋友想想还有什么动物，它的耳朵也是长在头的两边的？

3、出示正面的小熊，看此刻谁来了？

看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一样？ 小熊的耳朵是什么形状的，长在哪里？ （小熊的耳朵是半圆形的，长在头角上） 还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的？

小结：原先小动物的耳朵它们除开形状不一样，长的地方也有不一样，

可是它们有分敏锐的听觉。 二、探索其它动物的耳朵 1、看！鸡妈妈带着小鸡也来了， 小鸡有没有耳朵？它的耳朵长在哪里呢？ （幼儿讨论）

小结：原先小鸡是有耳朵的，小鸡是没有外耳，仅有内耳，但它们同样都能够听到声音。

2、还有什么小动物和小鸡一样，仅有内耳，没有外耳？ 三、观看动画片：让我们一齐玩

1、这天，还有一些小动物要来一齐玩呢？我们一齐来看看是谁？ 幼儿观看动画片，提示：重点看动物的耳朵。 2、又来了哪些动物？

有小猪，小老鼠，有猴子，还有老虎。 3、说说这些动物的耳朵长在什么地方？ 4、它们都玩了什么游戏？

引导幼儿讨论：哪些游戏能够玩？哪些游戏不能够玩？ 四、动手制作：搞笑的耳朵 用橡皮泥捏动物

提醒：你想做什么小动物的耳朵？它的耳朵长在什么位置？形状又是怎样的？

幼儿园科学教案：家用电器 活动目标

1、了解生活中一些小电器的作用，感受科学创造给我们带来的方便。

2、提醒幼儿能够安全使用小家电，注意自我保护。 活动准备

1、课件-乐趣练习：家用电器的名字

2、蔬菜、水果各一些，搅拌机、榨汁机等实物。 活动过程

1、教师品尝果汁，引起幼儿兴趣。 嗯!果汁真好喝，哪个小朋友也想尝一尝呀？ （请个别幼儿品尝）

2、你们明白果汁是怎样制作出来的吗？ （引导幼儿说出能够用榨汁机榨果汁） 出示水果和蔬菜：

你们想明白它是怎样变成果汁的吗？ 3、解小家电的神奇