日期： 年 月 日（星期 ） 课 题 课 型 1、童心童趣 重难新授课 课 时 1 课 时 点 点 √ √ 识理运记 解 用 √ √ √ 学习水平 ①培养学生对生活的感性认识能力； 教學目标 ②运用平面造型元素表现内心对世界的感受。 突破重点 创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来，放手让学生难点设想 大胆创造 教學媒体 多媒体 教 学 活 动 及 主 要 语 言 学 生 活 动
一、创设情境 ①以听歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。 ②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。 ③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？” 二、引导感受 ①指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品 ②欣赏课本中的学生作品。(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么? ③比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。 三、审美引导 ①以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。 ②指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受
听歌曲 想象世界的样子 阅读材料 欣赏艺术作品 说说你最喜欢的作 品 说说喜欢的理由 相互交流 谈感受
和想象表现出来。（可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作，如泥塑、剪纸、版画等） 四、综合评述 1.展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。(提供评价要点): 2.教师进行点评和学习小结 创作 展示作品 课 题 课 型 2、齐白石 重难新授课 课 时 1 课 时 点 点 识理运记 解 用 学习水平
1、了解画家齐白石的生平，初步感受其作品的艺术特点。 √ √ √ √ 教學目标 2、体会作品简洁生动、丰富的特点，初步掌握欣赏评述的方法。 √ 3、了解欣赏评述的基本步骤，结合已学过的中国画基本知识技法 突破重点 通過对比观察、问题引导、体验探究等方法，引导学生体会作品表达的丰富意趣，难点设想 了解画家创作的过程和敢于创新的艺术特点。 教學媒体 多媒体 教 学 活 动 及 主 要 语 言 一、创设情境 1、出示齐白石肖像照片。提问：你们认识照片中的老爷爷吗？你知道他是什么样的人？（木匠、画家、国画大师、人民艺术大师） 2、简介齐白石。齐白石（1864—1957）他是中国美术史上最具创造力的艺术大师之一，他90余年的生涯中留下了数以万计的作品。 他是近现代中国绘画大师，世界文化名人。早年曾为木工，后以卖画为生，五十七岁后定居北京。擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。齐白石书工篆隶，取法于秦汉碑版，篆刻自成一家，善写诗文。曾任中央美术学院名誉教授、中国美术家协会主席等职。代表作有《蛙声十里出山泉》《墨虾》等。著有《白石诗草》《白石老人自述》等。 学 生 活 动 欣赏 了解 欣赏艺术作品 说说你最喜欢的作 品 说说喜欢的理由 相互交流 二、引导感受 1、绘画风格：浓厚的乡土气息，纯朴的农民意识和天真浪漫的童心，富有余味的诗意，是齐白石艺术的内在生命，而那热烈明快的色彩，墨与色的强烈对比，浑朴稚拙的造型和笔法，工与写的极端合成，作为齐白石独特的艺术语言和视觉形状，共同构成了齐白石的艺术生命，即齐白石艺术的总体风格。 2、欣赏几幅作品： A通過这几幅画，你从哪里能够感受到，齐白石是一位热爱生活的大画家？ (表现平凡、普通事物 、表达朴素、淡泊的情感) B 结合萝卜图，了解用笔方法的不同： 仔细观察：画中的萝卜和蝈蝈，主要的笔法有什么不同？ 侧锋：简练夸张、突出醒目。 中锋：细致描画、精巧生动。 C 齐白石画的虾家喻户晓，你能看出他的独到之处吗？对比一下，齐白石画的虾给你哪些不同的感觉？ 齐白石的虾，活泼灵动，他是在：“形似”的基础上追求“神似”。 他运用了怎样的笔法和墨色？ (适当变形 \\简洁概括\\晶莹剔透\\生动传神) 画家怎样巧妙处理虾须、虾螯等肢体? （简化、穿插、疏密、呼应拥而不挤、密而不乱 。）
三、审美引导 1、小组探究： (1)A（我来体验）： 看书，根据自己的想法，选择草虫放入画中，尝试安排这两幅画的构图。 B小组探究——配画外音: 猜想画家想表达的画面意境，描述画中昆虫与植物间发生了什么有趣的故事？ C观察两幅作品：观察画面内容，联系作品题目，你能发现齐白石作品的巧妙之处吗？ D齐白石创作的作品，都来自于对生活和大自然的细致观察，常常借物抒情，简洁的画面中蕴含着诗情画意，引发人们无限的想象。 (2)欣赏探究:根据老师提供的相关背景资料，按照评述方法的提示，小组同学共同赏析P17的作品。 A《祖国万岁》《和平》两幅作品的创作背景是怎样的？他们表达了作者怎样的情感? 万年青照片与《祖国万岁》对比观察，画家在表现万年青的时候，采用怎样的方法使它更加突出醒目？（红花墨叶法 ） B说一说，红花墨叶法表现的作品给你怎样的感受？你喜欢这种表现方法吗？(色彩对比强烈、形象突出醒目） C欣赏多幅，红花墨叶法表现的作品。欣赏这些作品你对白石爷爷又有怎样的认识？（敢于创新，大胆表现） 谈感受 创作 展示作品 四、综合评述 1、利用老师提供的图片、文字资料及教科书，向大家介绍，你对齐白石的了解（艺术成就、作品赏析、生平经历等）。 课堂实践——“小小百家讲坛”《我知道的齐白石》 课 题 课 型 3、农家乐 学习水平 重难课 时 1 课 时 点 点 识理运记 解 用 新授课
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