教师教案
（2015 ~2016学年第 1学期）
课程名称 思想道德修养与法律基础 授课班级 2015级所有班级 教 研 室 思政 主讲教师 职 称
四川文化传媒职业学院教务处制
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教案书写要求
1、教案书写（设计）必须以教务处统一格式进行。教案可含有必要的图、表、版书设计等。
2、书写方式：以下两种方式任选一种。
（1）手写：任课教师在各系（部）领取纸质教案纸书写或在学院网站上自行下载书写
（2）电子文稿：电子模板发在学院网站上，由任课教师下载填写。字体一律使用“五号”字，用A4纸打印。
3、教案封面和扉页一学期只需填写一次，首页和内页主要按授课课时填写，可以一个教学内容（单元）或一次课（1-2学时）填写一份，重复班授课可不另书写教案；内页视内容可添页；课程结束后，装订成册。
4、针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别。
5．承担实验、实习、课程设计、毕业设计等实践教学任务的教师，都应根据实际教学情况和教学内容，参考所提供的教案格式编写教案.
6、每年的秋季学期和下一年的春季学期为一学年，秋季为第一学期，春季为第二学期。
7、提倡写出有自己风格、特点的教案。
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（扉页） 课程名称 思想道德修养与法律基础 授课专业 学院所有专业 年级 一年级 必修课 公共课（√）；专业基础课（ ）；专业课（ ） 课程类型 选修课 限选课（ ）；任选课（ ） 授课方式 课程教学 总学时数 学时分配 教材名称 讲授（√ ）；实践课（√）； 考核方式 考试（√）；考查（ ） 其它（ ） 51 学 分 数 3 理论课 39 学时； 实践课 12 学时； 思想道德修养与法律基础 作 者 本书编写组 出版社及 高等教育出出版时间 版社2008.8 高等教育出版社2008.9 出版社及 高等教育出出版时间 版社2008.9 北京师范大学出版社2010.8 ①《思想道德修养与法律基础》课教学案例解析 ②《思想道德修养与法律基指定参考书 础》教师参考书 ③大学生思想政治课目标训练手册 戴艳军 杨慧民 作 者 刘书林 刘玉娟 王向明 李锡铭 教研室 审核意见 系 （部） 负责人： 审查 负责人： 年 月 意见 年 月 日 日 负责人（或经办人）： 年 月 日 教务处 检查意见 注：表中（ ）选项请打“√”
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第 1 周，第 次课
授课章节 入学适应教育（一） 授课方式 讲授（ √ ） 实践（ √ ） 其他： ①大学生活的特点 ②大学学习的特点、方法 知识目标 ③人际交往的特点 ④人际交往的原则和艺术理 授课日期 年 月 日 ①能正确分析大学学习的特点，并能树立新的学习理念，运用正确的学习方法进行大学学习 教学目标 技能目标 ②能灵活运用人际交往原则，正确处理自己的人际关系，创造和谐的人际环境 ①适应中学到大学的转变 素质目标 ②养成良好的学习习惯 ③构建和谐的人际关系 教学 重点 教学 难点 ①大学生活的特点②树立新的学习理念③构建和谐的人际关系 大学生活的适应；人际关系的处理 ① 《思想道德修养与法律基础》，高等教育出版社2007年修订版 ②《“思想道德修养与法律基础”课教学案例解析》，戴艳军、杨慧民主编，高等教育出版社2008年版 ③ 《“思想道德修养与法律基础”教师参考书》，高等教育出版社，刘书林主编 ④《大学生思想政治课目标训练手册》，北京师范大学出版社，刘玉娟等主编 课堂讲授、课堂讨论、 案例分析 ①告知教学内容和教学目的 ②引入任务项目 ③操练初步或基本能力 ④深化对基本能力的体会 ⑤归纳本次课的知识点和能力 ⑥训练本次课所要求的能力 ⑦总结 结合自己的专业，制订一份大学学习计划书 教学资源 教学 参考 资料 教学 手段 教学组织 教学 过程 提要 作业布置 课后辅导 课后记
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（内页） 教学过程 时间分配 及旁注 新生寄语： 首先，祝贺大家步入大学生活。 大学生活是丰富多彩的，也是紧张严肃的。在大学我们要面临努力成才与学会做人的双重任务，需要面对和处理学习、生活、人际交往、爱情、 友谊等各种现实课题。要正确地对待和解决这些问题，收获丰硕的果实， 这需要我们确立正确的世界观、人生观、价值观、法制观，培养良好的道德品质和高尚的爱国情操。 怎样实现上述目的呢？这就是我们《思想道德修养与法律基础》这门 课开设目的。这个学期呢，就由我和大家一起来学习《思想道德修养与法5分钟 律基础》这门课程。在这里，我们将倾听并为你解答大学生活路上的种种介绍课程整体情况 困惑，帮助你顺利地走过大学三年。 一、课程介绍 （一）课程性质 《思想道德修养与法律基础》课程是学院各专业的公共基础课，是 中宣部、教育部规定的全国各大高校大学生的必修课之一，是对大学生 进行思想政治教育的主渠道和主阵地。 （二）学分学时 学分：3 学时：51 （三）主要的教学方式 分小组讨论（学生可以宿舍为单位记性分组） （四）考核方式 平时考核（考勤、课堂表现、作业和社会实践）占40%，期末考核 占60%。 二、认识大学 提问：你在高中时认为大学生活是什么样子的？通过军训几周的实 际体验大学生活又是什么样子的？ （学生分小组讨论，5分钟，个体发言，师生总结） 从学生的讨论结果中，概括出大学生活的特点：①大学是知识的海 洋；②大学有教书育人的良师；③大学有浓厚的学习研究和成才氛围； ④与中学生活相比，大学生活发生了显著变化。这些变化主要表现在： 30分钟 1.学习要求的变化 理论讲述“大学生 （1）学习内容更为广泛 活的特点” 首先要完成顺利毕业要求的课程。大学主要实行的是学分制，我们学校也是。除了公共课（体育、英语、思修等）、专业课属于必修课外，同学们还需要根据个人的兴趣和能力选择选修课，修满必要的学分后才能正常毕业。（140个学分）另外，还要通过英语和计算机等级考试。 5
《思想道德修养与法律基础》2016教案 - 图文
