教师学习实践科学发展观活动思想汇报
教师学习实践科学发展观活动思想汇报
我校在全党内部开展深入学习实践科学发展观活动，学习是实践的前提，实践是学习的目的，教师学习实践科学发展观活动思想汇报。科学发展观具有鲜明的实践特征，只有在实践中才能不断深化认识、增长才干、提高教育教学的能力。作为一线教师，学习科学发展观显得尤为重要，我理解的科学发展观就是以人为本、全面协调、可持续性的发展观，它体现了马克思主义的方法论和世界观。通过一段时间的学习、实践，我对科学发展观的内涵有了更深层次的理解。进一步明确了教师落实科学发展观自身肩负的责任，我在理论上、思想上有了很大的提高，下面主要剖析一下自己的思想状况。
一、存在问题的表现及原因
1、政治学习抓的不紧，对待学习的认识和态度有所欠缺。虽然制定了学习计划，平时的学习中，只局限于组织的集中学习和报纸的随机学习，不能从自己的实际出发，经常性的、系统的进行学习。自己也对学习重视不够，整天忙于日常事务和应付，总以任务重、压力大为由，没有把学习放到首要的位置，在实际中便产生了以干代学的思想。总认为学习是为实践服务的，只要实践做好了，学习并不重要，从而造成自己政治理论素养不高，并缺乏持之以恒。
2、课堂教学对学案落实不够。关于学校倡导的学案教学，我在尝试，但步子还是不大，太保守，反思认识不够深刻。在课堂的教学中，还是依着自己的教学特色去处理教材，对学案还需进一步地学习与钻研。
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3、创新意识不强，开拓精神严重不足。工作中争当第 一、争创一流的意识不强，只求任务能够完成，没有高标准、高水平的意识。工作按部就班，满于现状，特别是在工作中如果出现的新情况、新问题，自己考虑的少，不能认真的深入实际，认真开展调查研究，认真分析，努力予以解决，党员思想汇报《教师学习实践科学发展观活动思想汇报》。
4、工作不深入，抓落实不到位，服务意识不强。对一些工作存在“走马观花”的倾向，对一些问题没有及时发现和真正解决，更没有深入基层进行扎实有效的工作，只停留在工作落实计划上，实质效果不显著。
二、今后努力的方向和整改措施
1、加强理论学习，努力提高自己的政治理论水平。加强自身学习，提高政治、业务素质，坚持通读与精读相结合，深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观等重要论述，切实把加强理论学习作为自己的第一需要。在今后的工作中，挤时间抓紧抓好学习，认真做好笔记，不断提高自己的政治理论和业务知识素养，将学到的知识认真应用到实际工作之中，做到工作学习两不误，两促进，通过学习，进一步开阔自己的理论视野和知识视野，不断提高自己的思想素质和理论水平，以科学发展观作为指导我工作实践的根本保证。
2、大胆创新，在教育教学上走出自己的路子。我校的教育理念，就是“博雅教育，奠基生命”，以教师的博爱、儒雅，服务学生的博学、文雅，成就学校的博大、高雅，为学生的生命成长和终身幸福奠定基础。全心全意为学生服务，关注学生全面发展、终身发展。我要
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认真钻研教材，摸索出自己的教学模式，上好每节课，让学生在课堂上学会知识，并学得愉快。把课堂真正还给学生，让学生成为课堂的主人；把创造真正还给学生，让课堂充满智慧的挑战；把课堂成为“学堂”，成为学生成长的家园。
3、积极进取，开拓创新，努力提高自己的工作能力。进一步转变工作作风，从繁杂的事务性工作中解脱出来，要有超前意识，努力做到作风严谨，快速高效，争取及时、创新的完成学校交给的任务。坚决克服满足现状和按部就班的思想，不断改进工作思路、工作方式和工作方法，积极主动的创造性的干好各项工作，在工作中争取提前介入。时代在前进，工作实际在不断的变化，自己一定要与时俱进，创新工作，在深入调研、把握规律的基础上，始终保持一种团结、积极向上的精神状态，不断提高自己的工作能力，提高自己的综合素质和执政能力。
〔教师学习实践科学发展观活动思想汇报〕
附送：
教师学习师德师风心得体会
教师学习师德师风心得体会 学习师德师风心得体会
今年，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：
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学高为师，德高为范。 说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴 都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。说得好：
其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要 园丁 的呵护和培养。我有一个7岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。幼儿、快乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。
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良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。选择了事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。认真设计每一节课，甚至一个小小的动作。不求最好，但求更好。只有这样幼儿才能接受老师的教育而愿意学习，不断进取。
2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。
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