2015—2016学年度下学期高三数学
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轮 复 习 方
二零一六年元月十六日
2015—2016学年度下学期高三数学二轮复习方案
高三数学组袁海峰
、指导思想
高三上学期已基木完成一轮复习任务。一轮复习一般以知识、技能、方法的 逐个讲解和梳理为主，要求：全面、系统、扎实、灵活。通过-?轮复习，学生们 虽然大都能掌握基本概念、性质及其一般应用，但是仍较为零散，在综合应用方 面存在较大的问题。而高考试题考查的犬部分都是知识的综合应用能力，所以二 轮复习的首要任务就是把整个高中基础知识冇机地结合在起，增强学生对知识 的综合应用能力。众所周知二轮复习起到承上启下的作用，是培养学生灵活运用 知识的关键时期，是拓展学生思维、提高综合能力的关键时期，也是学生提分最 快的吋期，因而对于讲解、练习、检测的要求都较高：重点突出、着眼主干，注 重学科内知识的综合应用；重在强化高中数学主干知识（六大专题）的复习，形 成良好知识网络；将所学知识整理成一套完整的知识体系，对于特殊的题型要总 结解题规律；通过高考模拟试卷
模拟高考情境，提高应试技巧，常握通性通法。
二、整体思路
1 ?复习模式：专题复习与综合训练。
2?复习时间：2016年3月1日-一2016年4月29 0：专题复习为主，综合训练 为辅，归
纳总结规律方法。
3. 复习内容：三角函数、数列、统计与概率、立体几何、平面解析几何、函数与 导数、处
标系与参数方程等。要在知识的复习中突出对数学思想方法的指导和应 用，同时针对学生学习的弱点和难点，穿插探索开放性问题、分类讨论问题、最 值范围问题、定值问题以及恒成立问题，总结题型思路，I占I定解题方法。
三、专题复习安排
F1期 专题 内容 课吋 理科负责人 文科负责人 资料 用卷 全国10（）所名校 3月1日 专题_ —10 R 3月11日 函数与导数 三角函数与解 8 赵尚平 陈伯领 H编教材 金典卷（一） 衡水中学调研 专题二 4 三角形 殷礼 陈娇 H编教材 —18 R 3月21日 卷（二） 衡水中学信息 殷礼 魏志强 自编教材 卷（三） 全国100所名校 专题三 ■3月25日 3刀27日 数列 4 专题四 -4 刀 6口 4月7 U 立体几何 6 赵尚平 袁海峰 H编教材 金典卷（四） 衡水中学调研 专题五 平面解析几何 7 黄小平 葛桂彬 自编教材 卷（五） 衡水屮学信息 —20 H 4月21 1丨 专题六 —29 R 统计与概率 6 汪建 卢锋 H编教材 卷（六） 四、教学设计
1?集体备课时，充分发挥组内所有成员的力量，集屮大家的智慧，在进一步学习
《考试说明》后研究每一节课、每一个专题，这是全面提高教学质量的保证。并 且在集体备课吋要形成统一的意见，对于每个知识点要有必讲的一题，精讲改变, 总结升华。
2. 为了搞好分层教学，可针对口己所带学生的实际情况，形成个人备课。要备教 学目标的达
成，备教学过程的构建，备学生学习方式的选择，要精心设计课堂教 学的各环节。“辛苦在课前，高效在课中，轻松在课后”。
3. 强化规律意识，遵循备考规律，科学备考。要注重基础，突出能力和联系，耍 坚持思维训
练和能力培养，提高解题能力，要在教学后及时地获得学生的知识掌 握情况，进而提高教学的针对性。
五、《全国新课标卷I》的再次研究
1?研究高考题。对近五年的全国高考新课标卷I进行研究、分析。就如李校长所 说的：“目
的是总结规律寻找突破口：从近几年高考试题的整体研究屮找共性； 从各类试题的研究中找趋势，从对相同考点试题的对比研究中找变化，从齐种模 拟试题的集小研究小找动态和新意，并对那些不考或者要求不高的知识点采取不 讲或者浅讲的战略，更加有效地备战高考。”切实解决“考什么”，“怎样考”，
“为什么考”，“教什么”，“学什么”的问题。具体安排有：
（1） ?研究全国卷的试卷结构；
（2） ?研究文理科试卷屮各类题型的考查内容；
（3） ?研究各知识点在近几年高考中的分布和所占比例、分数；
（4） ?研究学生们在高考吋对各类题的把握情况，即各题准确率。
新课标全国卷试卷结构
理/文科 选择题 填空题 解答题 题量 分值 每题5分，共60分. 每题5分，共20分. 每题12分，共60分. 12小题 4小题 5大题 每题10分，（三选一） 选考部分 22几何证明、23坐标系与参数方程、 解答题
24不等式（三选一） 共10分. 备注：（1）?试卷难度属于断崖式，其中第21题难度非常大;
（2）?做到解答题时，先做选做题，并做好涂卡标明工作。
2?使用高考题。有选择性的使用高考题，可以增强复习的针对性，也可以培养学 生学习的
兴趣，引起学生关注，激发学生动力。选用高考题，要根据所教学生水 平的实际情况。
3.改编高考题。改编高考题也是培养学生学习的兴趣、增强复习针对性的冇效的 措施。常
见的改编数学题的方法有：交换题口的条件和结论，加强或减弱题口的 条件，增加设问，降低题口的难度，条件不变而改变设问的角度等。
4.高考真题研究安排
类别 负责人 试卷名称 储刘钢 2013年全国新课标卷I （文） 文科 储刘钢 2014年全国新课标卷I （文） 刘伟华 2015年全国新课标卷I （文） 张攀 2011年全国新课标卷I （理） 张攀 2012年全国新课标卷I （理） 理科 魏小欧 2013年全国新课标卷I （理） 魏小欧 2014年全国新课标卷I （理） 刘伟华 2015年全国新课标卷I （理） 六、《考试说明》的再次解读
对“考试的内容与要求”深入研究，透彻理解，特别要注意每个知识点的层 次要求，把握好复习方向，做到心中有数。
（一）、摒弃超“标”超“纲”现象，例如，理科的立体儿何，有的老师在复习 求二而角时，大量讲解求二而角平而角的几种几何方法，为了讲三垂线法作平而 角，又补充了三垂线定理。还冇解析几何也是容易超纲的内容，其中又以圆锥曲 线最为突出，复习屮有的老师选择的题口很多会涉及到椭圆、双曲线准线、第二
高三数学二轮复习方案.doc
