大树叶的采集要先考虑其形状的变化。如多菱形的枫树叶、椭圆的杨树叶等，以保证图案结构的多样化。树叶的采集还要考虑颜色的多样性。
树叶的采集要系列化，即每一种形状、颜色的树叶都能形成从小到大逐个渐进的序列。
这样能保证制作时有充分选择的余地。同时也要收集一些花叶、花籽与梗等。
采集树叶的同时要携带一定数量的吸水纸或废报纸，如果有纸张粗糙的旧书或旧杂志也可以。边采集边将树叶展平后摆放到吸水纸中。带回来以后用重物压紧，并且每天翻动两次，一周左右待树叶干透以后，分类夹放好就可以用了。\
创新、交流
1、根据课文坤介绍的方法，自已设计图案，动手、制作树叶贴画。 2、把自制的贴画(可\以不用树叶)带到班上展览，与同学们分享交流。 编篮子 教学要求：
初步掌握编篮子是基本技能，培养学生动脑动手的良好习惯。 教学过程： 一、导入。
篮子是人们生活中经常使用的工具，既可用来乘东西、买菜，也可用来做装饰品。
二、制作过程。 材料： 工具：
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塑料打包带，铁丝。小刀、剪刀、钳子 操作步骤：
1.横竖各取7根50厘米长的塑料打包带，纵横交叉编成篮底。 2.用铁丝在篮底四周编上一圈。
3.将打包带往上折，竖起来，再添入横向打包带，交叉编五六圈，篮身就编成了。
4.用铁丝弯成一圈做篮口边，将余下的打包带绕过铁丝后插入篮身内，篮子就编好了。
5.将二三根打包带编成绳状或用粗铁线从篮身的两边插入，扎牢两端，做成提手，篮子就编好了。
3.制作风筝 教学要求：
通过学习，学生初步掌握风筝制作的方法，让学生在劳动中培养热爱劳动的情操。
教学过程： 一、导入
老师展示一些风筝的图片，引起学生的学习兴趣 二、制作过程： 材料工具：
毛竹条、毛边纸、浆糊、棉纱线、尼龙线等。 操作步骤：
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1、取两根毛竹条扎成\十\字型，把横的二条放在中间偏上一些，同时要两边对称，用纱线成\型扎牢。两根毛竹条的竹皮要朝同一个方向，扎线时绕3到4圈即可，然后绑紧。
2、棉纱线沿竹边缠绕，扎边线拉紧。
3、取一张比风等骨架和边线稍大的毛边纸，用浆糊或胶水，将毛边纸粘在骨架竹皮的另一边，纸的边缘折回把线包住。
4、等栖糊干的时候，将棉纱线分成上、中、下三条股线，分别扎在竖的毛竹条上。
5、裁一条长约50厘米，宽约3厘米的毛边纸，粘在风筝的下端，做风筝的尾巴。
6、风筝做好以后，用手抓住三根股线迎风放飞风筝，让风筝呈一定的仰角向上飞，如果不平衡，继续调整三根股线的长短，直到风筝能平衡为止。
7、风筝调试好后，用尼龙线把三根股线绑在一起就可以放飞了。 小贴士
放风筝时一定要注意安全，应该选择有风的、空旷的地方，不要在马路上和电线杆附近，以免发生危险。
如果风力太小，开始放飞时风等线要放长一些，迎着风拖着风筝线跑几步，风筝就可以飞起来了。
自制毕业xx 教学目标要求：
1、教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。 2、通过写贺词，提高学生的语言表达能力。 3、沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。
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教学准备：
1、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。
2、录音机、磁带。3、课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。教学过程：
一、激情导入。
（1）、讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。
（2）、同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢？老师看谁的提议好！
（3）、学生交流讨论，确定赠送的礼物。同学们，师恩难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一张贺卡，来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师，大家说好吗？（学生：好！板书：自制贺卡）
二、学做xx。
（1）、介绍贺卡样式的制作方法。（出示老师自制的几张贺卡）
①、讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？（师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分）②、指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的15贺卡。（教师讲解制作的方法和步骤）
（2）、学生试制贺卡（可播放音乐）。请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。（学生试制，老师巡视指导）
（3）、设计xx封面。
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贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。①、学生绘制贺卡封面。②、教师巡视指导。③、出示学生做的贺卡，评价激励。
三、学写xx。
（1）、比较贺词，力求情真意切。老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？（出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语；第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。）（学生观察讨论）
（2）、学生试说。
快毕业了，你最想对自己敬爱的老师说些什么呢？①、指名学生说说。②、学习小组互说，老师巡回指导。
（3）、写xx。
①、导入：大家说的不但投入，而且都包含对老师的敬佩之情，现在就请大家把自己所说的写下来，送给敬爱的老师！（学生拟订贺词，教师巡回指导）②、交流讨论。·读一读。贺词写好了，谁愿意在班里面把它读一读？（指名学生读贺词，教师相机指导）·改一改。请大家按照刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺，优美！（学生交换贺词修改，教师巡回指导）·写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到贺卡上，记住！这是送给老师的贺卡，字可要写的漂亮哦！·出示两张式样新颖、贺词优美的好贺卡，表扬激励。
四、学写信封。
（1）、导入：贺卡做好了，我们如何把自己亲手做的贺卡寄到老师之手呢？（2）、指导信封的填写方式。
第一步：邮政编码的书写。第二步：地址及收信人的填写。第三步：贴邮票。（学生练习书写信封，老师巡回指导。）
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六年级下册劳动教案(艺术插花)
