接受 如果时间允许，可让学生边演示边讲解功能 教学设计 评价 本节教学设计的采用的方式是：以理论学习为基础，以教师设疑引导、示范为出发点，以动手操作为核心，以完成目标任务为归宿，采用任务驱动式教学法，启发、引导教学法，在教学实践中，注重任务的提出，学生小组合作学习，教师巡视每一个学生，必要时结合本课的知识占进行个别辅导，让学得不扎实的学生也能尝受到成功的喜悦。 课题：第2课文档格式与图文符号 授课时数： 日期： 年 月 日 设计 要素 设计内容 教学 内容 分析 本节为字处理软件教学内容的第2课，由于WPS具有强大的编辑、排版功能，本节的重点是学会对设置字符格式，设置段落格式、插入艺术字，难点是用公式编辑公式与议程，通过本课的学产，掌握对文档、字符、段落与艺术字的编辑与设置。 教 学 目 知识与 1、学生在探究中掌握字体、段落的设置的多种方法。 2、学会编辑简单的公式与方程。 3、培养学生进行简单的排版的基本能力。 标 技能 过1、经过教师讲解演示，学生动手操作的过程掌握字体的设程 置及段落的设置。 与 2、通过小组议一议、试一试的方法，进一步培养学生探讨方问题、相互协作的能力。 法 情感 态度 价值 观 注重教学过程师生间、生生间情感交流，鼓励学生大胆尝试，培养他们积极进取的精神，通过自己对字体与段落格式的精心设计，逐步培养学生的审美意识。 学习 者 特征 分析 学生的计算机知识参差不齐，但都学习了Windows的基本操作、汉字的基本输入和编辑，学生的模仿能力强，对于所学知识和技能有种欲望的想法，以往的经验表明，学生对图片、艺术字等内容很感兴趣，但综合运用所学知识的能力还比较弱。 教学 重点 字体与段落格式的设置方法 教学 难点 难点 字体的设置与合理搭配 解决 办法 教学 策略 注重与美术学科的整合，提高学生的审美能力，鼓励学生大胆上机实践 通过创设学生有生活体验的有趣味的情境，结合知识本身的特点，完成教师引导学生自主创设的主题任务，让每个学生在做中学、学中乐做到自主学习、探究学习。在活动体验中获得经验，培养学生的探索精神，提高学生的信息素养。 教学 资源 1、信息技术课本 2、教学光盘 3、传奇世纪多媒体教学演示系统 第2课文档格式与图文符号 一、设置字符格式 1、设置字体与字号2、设置字形3、添加下划线 板书 设计 二、设置段落格式 1、段落的一般格式2、设置缩进方式 三、修饰字符 1、文字的简单修饰2、艺术字效果 四、使用符号 1、使用软键盘 教 学 活 动 教学环节及 教学内容 创设情境 学习新课 一、设置字符格式 1、设置字体与字号 教师活动 学生活动 教学媒体使用 预期效果 展示一篇经过精心编辑学生仔细观察两通过问题的设置、排版的文章和未经排版篇文章，回答教师学生的回答、教师的文章 提出的问题 的总结，让学生了提出问题：哪篇文章的学生仔细看导入解这节课的学习版式更好看？好在什么框里的内容，再次内容 地方？ 明确本节课内容 让学生再次体会教师在学生回答的基础学生上机实践，查到WPS具有强大的上进行总结、评价 看安装的字体 编辑排版功能
利用WPS还可以根据需学生上面实践，完培养学生自主学要编辑文稿中的文字、成教师布置的任习的能力和主动段落格式，使之更为美务 观，便于阅读。、 一、设置字符格式 1、设置字体与字号 布置任务：请同学们仔细观察一下，自己使用的计算机中安装有哪些字体？
单击“格式”----“字体”
布置任务：打开字体对话框，观察一下都有哪些选项，并将第一自然段设置为黑体三号字。
2、字形
2、设置字形
学生自主学习，上在字体对话框中，
探索求知的欲望 字体的设置简单易学，学生应该可以掌握
3、添加下划布置任务：将文章的第机实践，独立完成相应的选项设置线
一自然段的字符设置加教师布置的任务
一目了然，学生应该可以独立完成
二、设置段落粗并倾斜，字符间距设学生上机完成 格式
置为6磅。 3、添加下划线
学生互相探讨交培养学生自主学流，相互协作，共习和协作学习的
布置任务：为文章第一同完成教师布置能力 自段的第一句话，添加的任务 一段红色的波浪线。 二、设置段落格式 1、段落的一般格式
这是本章节的重
学生认真听教师点也是难点，可给的讲解后，再次机学生充足的上机上机实践，把自己时间
布置任务：请将下面一的文章编辑的更可找部分同学，展
篇文章排版成你们认为美观。 最美观的样式。
教师四处巡视，为学习有困难的小组及时给予帮助
教师对学生在操作过程中出现的共性问题进行总结、评价。
布置任务：你能把你刚才编辑的文章再完善一下，让它变得更美观吗？
2、缩进格式 2、设置缩进方式
示他们制作的精美文档
学生看书自主学鼓励学生大胆用
四、修饰字符 使用缩进方式，可以获习，为段落设置不自己的语言去总五、编辑公式得不同的排版效果。 与方程 课堂小结
同的缩进方式，并结，并对表现好的
布置任务： 请为下面一根据实践结果，总学生及时给予表段文字设置不同缩进方结出不同的缩进扬
式，并观察其效果，总方式显示出的不操作简单易学，同结出不同的缩进方式有同的效果 什么不同？
教师进行演示和总结 1、插入艺术字
学们应该都能掌
学生在观看完演握 示后上机实践
本小节内容做起
学生在观看教师来比较复杂繁琐，
教师演示插入艺术字的演示的过程中，弄其实很简单，只要方法与步骤
清楚公式框的三给学生留够充足
布置任务：请将你的名种状态及转换方的上机时间 字制作成精美的艺术字 式
完成快的同学，可
教师演示书并讲解书中学生上机实践，完以让他们完成例例题6。
布置任务：学生们可以
成书中的例题
题6
七年级信息技术下册教案
