科学的测量
教师 学科 类型 科学 学生姓名 年级 初一 上课日期 教材版本 本人课时统计 浙教版 第（ ）课时 共（ ）课时 授课时段 知识讲解□： 考题讲解□: 学案主题 新课 课时数量 （全程或具体时第（ ）课时 间） 第一章 科学入门 教学内容 教学目标 个性化学习问题解决 教学重点、 难点 考点分析 选择、填空。 学生活动 第四节 科学测量 一﹑长度的测量 1﹑测量的含义：测量是指将一个待测的量和一个公认的标准量进行比较的过程。根据不同的测量要求﹑测量对象，选用合适的测量工具和测量方法。 2﹑长度的单位：国际单位制中长度的主单位是米，单位符号是m。 常用单位有千米（km）、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。 69 单位换算： 1米=10分米=100厘米=1000毫米=10微米=10纳米 3﹑长度的测量:测量长度的基本工具是刻度尺。 刻度尺的认识：①零刻度线 ②最小刻度值：每一最小格所表示的长度。 ③量程：测量的最大范围 刻度尺的正确使用方法： ① 放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺的刻度要紧贴被测物体。 （刻度尺倾斜会造成读数偏大，皮尺拉伸造成读数偏教学过程 小） ② 看正确：视线要与尺面垂直。 ③ 读正确：先读被测物体的准确值，即读到最小刻度值 ④ 记正确：记录的数值＝准确值＋估计值＋单位 (注意刻度尺要估读） ⑤ 零刻度线磨损的尺可以从尺的某一清晰刻线量起。但一定要注意读数时减去起点长度。 4﹑常用的长度粗略测量方法: 每个人身上都有几把尺，如：一臂﹑一步等 5﹑长度的几种特殊的测量方法: （1）积累取平均值法：测一本书中一张纸的厚度。 （2）滚轮法：当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动 的圈数。 （3）化曲为直法：侧地图上两点间的长度。 （4）组合法：用直角三角板测量直径。 二﹑体积的测量 教师活动 1
1﹑体积的单位： 3固体体积的常用单位是立方米（m）， 液体体积的常用单位是升（L）和毫升（mL）。 33333 1米=1000分米=1000000厘米 ； 1升=1分米 ； 1毫升=1厘米2﹑体积的测量： （1） 规则固体的体积，如：长方体的体积测量工具可用刻度尺， 体积=长×宽×高。 （2）不规则固体的体积测量工具可用量筒（或量杯）（排水法） 量筒——刻度均匀 量杯——刻度上密下疏 （3）量筒的使用：测量前，量筒应放在水平桌面上。读数时，视线要与凹液面中央最低处相平。 注意：量筒读数要注意最小刻度！ 羊小虎大：仰视读数偏小，俯视读数偏大 （4）排水法测小石块体积的步骤： ①测出量筒中适量水的体积V1； ②用细线拴住小石块缓缓加入量筒水中，并完全浸没，测出水面的刻度值（即水和石块的总体积）V2； ③V2—V1即为石块的体积。 （5）不规则固体体积测量方法： ①排水法 ②针压法 ③重物法 ④薄膜法 ⑤替代法 三﹑温度的测量 1﹑温度的概念及单位： 物体的冷热程度称为温度。温度的常用单位是摄氏度，用“℃”表示。 2﹑温度的测量：测量温度的工具是温度计。 3﹑温度计的原理：利用液体热胀冷缩的性质制成的 4﹑摄氏温度的规定：标准大气压下，把冰水混合物的温度定为0℃，把沸水的温度定为100℃。 零度以下，应读作零下多少摄氏度。 5﹑温度计的使用： （1）不能测量超过温度计量程的温度； （2）温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触；温度计的玻璃泡不能接触容器底或容器壁。 （3）一般不能将温度计从被测物体中拿出来读数； （4）读数时视线要与温度计内的液面相平。 （6）要等温度计示数稳定后再读数；（注意读数与读作的区别） 6﹑体温计： （1）量程为35—42℃ （2）最小刻度为0.1℃。（大的玻璃泡、内径特别细） （3）使用特点：体温计使用前应消毒，用力向下甩。 （4）由于管径中间有一段特别细的弯曲，体温计离开人体后，细管中的水银会断开，——它能离开人体读数。使用体温计后，要将体温计用力甩几下，才能把水银甩回到玻璃泡中。 【思考】温度计为什么在使用前要用力向下甩，如果不甩直接使用会出现什么问题？ 【常考易错典型例题解析】 例1、做某实验需要量取45mL的水，应选用下列仪器中的（ ） 2
Ａ、50mL的烧杯和滴管 B、100mL的量筒和滴管 C、50mL的量筒和滴管 D、100mL的烧杯和滴管 变式1、做某实验需要量取70mL的水，应选用下列仪器中的（ ） Ａ、100mL的烧杯 B、100mL的量筒和滴管 C、100mL的烧杯和滴管 D、50mL的烧杯和滴管 例2、 用量筒量水的体积，某同学仰视读数为40厘米，则量筒内水的实际体积 （ ） A、大于40厘米 B、等于40厘米 C、小于40厘米 D、无法确定 变式1、 用量筒量水的体积，某同学俯视读数为70厘米，则量筒内水的实际体积 （ ） A、大于70厘米 B、等于70厘米 C、小于70厘米 D、无法确定 变式2、用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15毫升；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升。该学生实际倒出的液体体积 （ ） A、小于6毫升 B、大于6毫升 C、等于6毫升 D、无法确定范围 变式3、某同学用量筒量取溶液，先仰视读得液体的体积为50毫升；倒出一部分液体后，用俯视读得液体的体积为20毫升。该学生实际倒出的液体体积 （ ） A、小30毫升 B、大于30毫升 C、等于30毫升 D、无法确定范围 例3、一位同学先后用两支未甩过的体温计测自己的体温，那两支温度计的示数分别是39.537.5。。33333333C和C，那么 （ 。 ） A、他的体温一定是37.5 B、他的体温更接近39.5 C、他的体温在37.5。C 。C C~39.5。C 。 D、他的体温低于或等于37.5C 。变式1、一支已测过体温但没有甩几下的体温计，读数是37.5温。如果这两个人的实际体温为36.8和38.6。。C，用此温度计再去量病人的体C C，那么在测量时，体温计上的读数分别为 （ ） 。 A、36.8C和38.6。C B、37.5。C和38.6。C 3
C、37.5。C和37.5。C D、36.8。C和37.5。C 例4、我国北方冬天，河流会结上厚厚的一层冰，冰的温度有时低达－40℃，假如在－40℃的冰下有流动的河水，如果气压为一个标准大气压，那么水与冰交界处的温度是： （ ） A、4℃ B、0℃ C、－40℃ D、略高于－40℃ 【课堂练习】 1.李明测出压紧的20张纸的总厚度为1.9mm,则每张纸的厚度是 A ﹑0.1mm B﹑0.09mm （ ） C﹑0.095mm D﹑0.95mm 2.实验室要准确量取40ml的水，最好应该选用下列仪器中的 （ ） A ﹑10ml 的量筒 B﹑50ml的烧杯 C﹑50ml的烧杯和滴管 D﹑50ml的量筒和滴管 3.某学生用10ml 的量筒量取6ml的液体，读数时仰视量筒，则他量取的液体体积 （ ） A 、大于6ml B﹑小于6ml C、等于6ml D﹑无法确定 4.一量筒内原有40ml的水，将一个小石子的一半浸入水中，水面上升至48ml刻度处，则此小石子的体积是 （ ） A ﹑8ml B﹑48ml C﹑16ml D﹑无法确定 5、一个量筒内有50毫升水，当里面放入一木块，一半浸入水中，量筒里液体的读数是56毫升，这这块木块的体积是 （ ） A、6 cm B、0.6 dm C、12dm D、12 cm 6.0℃的冰与0℃的水比较 ( ) A.冰冷 B.水冷 C.水与冰冷热程度一样 D.以上判断都不对 7.有一水银温度计，用它测冰水混合物的温度时，水银柱长度为6cm,用它测以温度为40摄氏度的液体时，水银柱长度为14cm,则用它来测标准大气压下沸水温度时，水银柱的长度为多少？ 答： 课堂练习 3333课后作业 本节课教学计划完成情况：照常完成□ 提前完成□ 延后完成□ ____________________________ 学生成长记录 学生的接受程度： 5 4 3 2 1 ______________________________ 学生的课堂表现：很积极□ 比较积极□ 一般积极□ 不积极□___________________________ 学生上次作业完成情况： 优□ 良□ 中□ 差□ 存在问题 _____________________________ 4
（ 班主任）_________________________________________________________ 备 注 学生签字
班主任审批 教学主任审批 5
七年级科学上册 1.4 科学测量教案 浙教版(1)
