单 元 课 题 主备老师 教学目标 （知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观） 教学重点 教学难点 Lesson 1 , Lesson 2 Lesson 1 Excuse me! 总课时 2课时 Lesson 2 Is this your…? 备课时间 2012.09.03 1、辨析：Excuse me.和I’m sorry.的用法区别。 2、代词：人称代词和物主代词总表、主格和宾格的区别、四个指示代词、代词与be动词的使用搭配及其缩写形式。 3、语气：陈述句变一般疑问句，及其肯定回答。 4、句型：-Is this your…? -Yes, it is. 1、辨析：Excuse me.和I’m sorry.的用法区别。 2、语气：陈述句变一般疑问句，及其肯定回答。 3、句型：-Is this your…? -Yes, it is. 代词：人称代词和物主代词总表、主格和宾格的区别、四个指示代词、代词与be动词的使用搭配及其缩写形式。 教 学 过 程 备注 一．引入话题： Ok, I have a question. 我有一个问题，看看谁能回答上来。有谁注意到我刚进门的时候说的第一句话了么？What is it? 哪句话？No one? 没有人注意么？啊，我说的第一句话是：Excuse me, may I have your attention, please? Let’s have our class. 对不起，请大家注意，我们要上课了。这里的第一句话：Excuse me就是我们新概念英语第一课的标题，那么我们今天要讲的这则小故事到底是什么呢？Well, today’s story is about a handbag. 啊，今天我们来讲一个关于手提包的故事。Ok, now, please open your books and turn to page one. 请大家打开书翻到第1页。Look at here, there are many pictures, right? 啊，这里有许多图片。So, how many pictures are there, who can tell me? 谁能告诉我有几幅图？Yes, very good, seven pictures. So, who can describe the pictures for us? 谁能给我们描述一下这些图片呢？What can you see in these pictures? 从这些图片中你能看到什么？Guess what happened? 猜猜究竟发生了什么？Ok, now, close your books and listen to the audio. 好，下面请大家合上课本，只听录音。Try to understand the main idea of the story. 试试你能不能听得懂，看看刚才我们猜的故事到底对不对，Ok? 二．教学步骤 【第一节课】 1、引入话题（详见右框）。2’ 2、让学生描述图片，中英结合。2’ 3、听一遍音频，掌握大意。1’ 4、生词解读，纠正发音（详见课本）。3’ 5、提出问题：Whose handbag is it? 看一遍视频，解答问题。2’ 6、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。25’ 7、再听一遍音频，逐句跟读。2’ 8、学生自己大声朗读。3’ 【第二节课】 1、分组角色扮演，朗读课文。10’ 2、借一个handbag，实际表演。5’ 3、Lesson 2的重点句型。2’ 4、Lesson 2的单词解读，纠正发音。3’ 5、根据图片对话演练重点句型。10’ 6、收集一大堆东西，仿照课文，替换练习。10’ 7、抄写句子练习，检查学生的手写体。10’ 【第三节课】 1、超级情景背诵图讲解。5’ 2、背课文比赛。20’ 3、听一首英文歌曲《Do Re Mi》。7’ 4、听写Lesson 1的单词，记忆法指点。8’ 5、听写Lesson 2的单词。7’ 6、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。2’ 7、布置作业：练习册，背课文和单词。1’ 三．精讲课文 1、Excuse me.和I’m sorry.的用法区别： Excuse me. 打扰，劳驾。常用于事前：引起某人注意、打断、挤过、想进门或离开等。 I’m sorry. 对不起，很抱歉。常用于事后：做错某事、伤害到别人、请求原谅。 【Action】公交车上的场景：挤下车、不小心踩到某人。 2、代词总表： 人称 第一 人称 第二 人称 第三 人称 词类 数 格 单数 复数 单数 复数 单数 复数 主格 I we you you he/she/it they 人称代词 宾格 me us you you him/her/it them my our your your his/her/its their 物主代词 形容词性 名词性 mine ours yours yours his/hers/its theirs ※每学完一个代词，就在上表中打钩，并标上汉语。 3、主格和宾格的区别：我打你。I beat you. 你打我。You beat me. 主格是做主语的代词形式，即在句首、动词之前，是施加这个动作的人。 宾格是做宾语的代词形式，即在句尾、动词之后，是承受这个动作的人。 4、Yes的语调： Yes? ↗ 用升调，表示疑问、询问，译为：嗯？怎么了？什么事？ Yes. ↘ 用降调，表示肯定、认可，译为：是的。对的。没错。 【Action】问学生你是谁。-Excuse me. -Yes? -Are you Lucy? -Yes. 5、指示代词： 单数 复数 近指 this these 远指 that those 【Action】练习四个手势。随便指东西，判断应该用哪个指示代词。 6、代词与be动词的使用搭配及其缩写形式： （1）人称代词与be动词的使用搭配 （2）指示代词与be动词的使用搭配 （3）缩写形式： I am = I’m；You are = You’re He is = He’s；She is = She’s；It is = It’s We are = We’re；You are = You’re；They are = They’re Tom is = Tom’s；Mary is = Mary’s 7、陈述句变一般疑问句的方法： 有be动词的，把be动词提前即可。例如： You are Jim. → Are you Jim? He is Jack. → Is he Jack? She is Jane. → Is she Jane? It is a pen. → Is it a pen? This is a handbag. → Is this a handbag? This is your handbag. → Is this your handbag? ※注意：一般疑问句要用升调。 8、Pardon? ↗ = I beg your pardon? = What did you say? Can you say it again, please? 【Action】问学生要个东西。 -Sam, can I borrow your note, please? -Pardon? 9、第二次问Is this your handbag? 的时候用了降调，是为了表示强调。 肯定回答：Yes, it is. ↘ 注意连读。这里的it指代的是this handbag。 10、Thank you. → Thank you very much. → Thanks a lot. 错误的说法（Chinglish中国式英语）：Very thank you.（×） 教 学 反 思 第一课和第二课的内容比较简单，大部分单词和句型学生在以前的PEP教材中都有学到，所以这两课学起来比较轻松。但也有几个重点是要反复强调的。在第一课，比如excuse me 和 sorry 的区别，这两个词在日常生活中的运用十分广，要让学生分清楚一个是打断某人，一个是给人道歉。另外，对于单词pardon的学习也要多强调它的语调和运用情景，是在没听清楚的情况下让人再重复所说内容。第一个中有句：Yes?这里要强调升调，也要指出它的正确中文意思。第二课主要是学会用This is …..的一般疑问句： Is this …..?提问。在运用时主要是强调用it 来代替出现过的物品。学完这两课，除了让学生掌握重点知识外，就是对文章的背诵，尤其要体现正确的语音和语调。
单 元 课 题 主备老师 教学目标 （知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观） Lesson 3 , Lesson 4 Lesson 3 Sorry , sir. 1、语气：祈使句。 2、数字：1~20。 3、句型：-Is this your…? -No, it isn’t. This is not my.... It isn’t my.... = It’s not my.... It’s your.... 总课时 2课时 Lesson 4 Is this your….? 备课时间 2012.09.05
新概念英语第一册16课教案
