师德师风学习教育活动自我剖析总结报告
本人xxx师范学校毕业参加工作，后来参加了xx学院的大专函授学习并获得了毕业证。至今执教已8年了，中小学一级教师，长期担任语文教学工作。通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中小学教师职业道德标准内容也更熟悉了。对照>和>的要求，结合自己8年来的教育工作生涯，经跟大家一起学习、讨论和评议，自我分析如下：
⑴在依法执教方面，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够*。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要守则。 ⑵在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心安康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的守则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。 ⑶在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教诲，保护学生合法权益，促进学生全面开展。热爱学生是教师处理与学生之间关系的守则，是全部教师职业道德的精华。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，**能量，产生一个个教育的奇迹。
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⑷在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平。
⑸团结协作是教师处理与同事之间关系的守则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我能够做到谦虚慎重、尊重同志，就是互相学习、互相帮助都还理想；我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉。 ⑹尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的守则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，获得支持与配合，但由于本单位工作特点，决定与学生家长联络相对减少；在宣传科学的教育思想和方法方面还不够到位。
⑺廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的守则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利。
⑻在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与本身人格塑造之间关系的守则，穿着整洁得体，语言安康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；语言标准。
⑼在敬业、爱业、精业方面，我坚持“敬业——爱业——精业”这个教师职业成长的基本主线，以便自己更快成长。
⑽在争当优秀先进教师的方面，快乐的心态我还没有做到最好，所以不好脱俗，更难超人。如何养成、永葆快乐的心态，是自己安康的成
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长过程的艺术时空的光与色。
⑾人最好的素质是习惯。优秀教师的良好习惯我具有。比如，学生中心确实立；行为、道德两种示范的发挥；事业的感情、对象的热情、生活和工作的**等三种情怀的葆有；教学对话、公平待生、政工艺术、本身学习四种理念的提升等等良好习惯，我都在努力保持。
我存在以上问习题的主要原因是:现代教育理论、政策法规学习不够*，放松了依法治教这个守则。爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。放松了对世界观的改造，不注意养成并永葆成为优秀教师所具有的快乐心态和良好的教育习惯。 我就以上存在的问习题的改良措施：
对照中中小学教师职业道德标准、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下几项整改措施： 首先，坚持理想，坚决教书育人、为人师表信念。
思想上清醒、坚决；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。 其次，转变作风，积极工作。
坚持科学的态度和务实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，一心一意为教育、为人民服务。
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再次，加强语文业务知识学习，努力提高综合素质。
我必须加强业务知识的学习，一是从实践实验中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改良和提高，以致完善自我，丰富人生。
最后，我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问习题。欢迎广大师生、家长再提意见，批评指正。
鲁迅先生有一句名言：“我确实时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。”这种更无情面地解剖自己的勇气和态度，正是这次活动自我分析阶段所倡导的不怕丑、不护短、不怕痛的精神。从教以来，在各级领导的关心和同志们的支持帮助下，在学习、理论水平、政策观念等各方面都有所提高，较好地完成了本职工作。但在这次活动中，通过对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和的学习，在同志们的帮助下，我认真对照自己平常的实际工作及思想动态，进行了认真的反思，深深感到自己在学习、工作方面还存在不少问习题，与上级要求相比，还相差甚远。为警示自己，修正错误，鉴知将来，以利我在今后的平常工作中改正本身的不足之处。
通过学习《中中小学教师职业道德标准》新老八条基本要求和教育部《关于加强中中小学教师职业道德建设的若干意见》、《公民道德建设施行纲要》等条例法规，本人逐一对照，寻找差距，认真分析，概括
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起来，存在下列一些不足之处：
首先，爱岗敬业上做得不够突出。近年来，狭隘地认为本身素质还可以，考试考核我都能应付，逐步放松了对专业的钻研。
其次，工作皮沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿*，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。
第三，工作协调性差。总认为自己能做好的事情没必要劳驾别人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，别人抱怨。
第四，平常不注意本身形象，不拘小节。说话随口无心，想说就说，不分场合、对象，谈话不注意方式方法，易与同事造成一些隔膜。 第五，要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有蔑视后进生的言行。
第六，关心、帮助别人做得不够，与别人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。 第七，情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。 以上不足之处，恳请各位领导、同事多多批评指正。 如何加强师德修养？我认为可以从以下几方面做起：
⑴更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。
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