《电压》
课题 §16～1 电压 本课让学生经历了“问题—思考—探究活动—结论”的过程，很好地体现了新课标让学生在体验知识的形成、发展过程中主动获取知识的精神，培养了学生的动手能力和观察能力。 设计思想 学生通过运用电压表测量电路电压，学会有意识、有目的地使用电学中的测量工具。在进行测量的过程中，要求学生一边进行实验一边思考，掌握正确的操作，从而使学生掌握运用知识的能力。 学生在之前已经学习过“电流和电路”这一章内容，已经具有了学习电压这一节的前提基础。而电又与我们的生活息息相关，“电压”一词听起来并不陌生，但是学生们并不知道电压的学情分析 作用、提供装置及测量方法。教师可以通过学生探究活动：水果电池发电使二极管发光，引出电压的作用，这样比较形象生动，容易被学生接受。教学过程设计了许多学生探究活动，可以由此引起学生探究的兴趣进入新课。 本节共分成两部分内容：电压和电压的测量(使用电压表测电路电压)。“电压”一节是初中物理九年级人教版第十六章第一节的内容，是在学习了“电流和电路”的基础上，进一步学习电压和电压表。电压对于初中生来说是一个不易理教材分析 解的概念，是进一步学习其他电学概念和电学规律的重要的基础知识。电压表是电学实验中的重要仪表之一，学生通过用电压表测电路中的电压，不仅锻炼了使用电学仪表的技能，而且可以加深对运用实验探究物理规律的科学方法的认识。 1．初步认识电压的作用、提供装置，正确说出电压的单位，并能进行电压单位换算。 2．了解实验室测量电压的工具，能正确使用电压表测量电路电压。 通过本节学习、实验，使学生掌握一定的观知识与 技能 教学 目标 过程与 察方法和实验方法，从而培养学生观察、实验的方法 能力。 情感1．经历“问题—思考—探究活动—结论”的实态度践过程，提高学生的主动探究的意识。 与 2．在分析实验现象过程中，培养学生严谨的科价值学态度。 观 3．学生通过使用实验室电压表测量电路电压，培养学生的动手能力、自觉遵守操作原则的良好习惯和实事求是的科学态度。 教学 重重点：了解电压的作用和提供装置。 点 难点：能正确使用实验室电压表测量电路电压。 难点 教学 方法 使用水果、导线、发光二极管、学生用电压表、小灯泡、器开关、干电池、多媒体课件 材 课1课时 实验探究法、讨论法、观察对比法 时
教学过程设计
学教学环节 教师活动 生活动 问题引入： ◆探究活动1： 请同学们观察实验桌上的物品，请根据下图所示方法将1～3 实验、 观 从学生的探究设计意图 水果连入电路，观察二极管发光情察、 活动入手况。 一、引入 新课 3 1 2 思来体会电考、压的作交 问题：我们观察到二极管发光，即有电流通过二极管，那么是什么在这个电路中充当电源来使二极管持续发光的？ 结论：水果在这里扮演了“电源”的角色，它为二极管提供了“电压”，使自由电荷在电用，符合流 学生的认知特点，使学生有亲切感，乐于探究。
新人教版九年级物理上册第16章电压电阻第1节电压教案
