凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
九年级化学全册第六章溶解现象63物质的溶解性教案1新
教 学 目 标 1．知道影响物质溶解性的因素； 知识目标 2．知道饱和溶液与不饱和溶液的概念及相互转化关系； 3．了解物质溶解性在生产、生活中的应用。 教 学 自主探索 版沪教版
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳!”原曰：无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。
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凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
能力目标 情感目标 教材分 析 学会用实验的方法确定影响物质溶解性的因素。 通过学习使学生认识溶解性在生产生活中的重要地位和 应用重点 难点 1．影响物质溶解性的因素；2．饱和溶液与不饱和溶液的涵义。实验探究影响物质溶解性的因素 教学过程一．预习导学与交流反馈个人二次 备课： 1．溶解性是指一种物质（溶质）溶解在另一种物质（溶剂）中的能力，影响物质溶 解性的因素有：溶质的种类、溶剂的种类、温度。 2．在一定温度下、一定量的溶剂里，不能再溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的 饱和溶液；还能继续溶解某种溶质的溶液叫这种溶质的不饱和溶液。 二．问题提出与情境创设 医用生理盐水溶质质量分数分数约为0.9%，而工业上用于电解的食盐水溶质 质量分数约为26%。那么食盐水的溶质质量分数分数是否可以无限制地增大？溶质 是否可以无限制地溶解在一定量的溶剂里呢？个人二次 三．精讲释疑与新知建构备课 ： 一、影响物质溶解性的因素 解性。 【活动与探究】影响物质溶解性的因素 【联想与启示】1.家庭厨房中的下列物质：食盐、面粉、植物油、味精，能溶于水形成溶液的是食盐、味精？ 2.衣服上的油渍在水中很难洗去，而用汽油却很容易将它洗去，这是为什么？ 油渍易溶于汽油，难溶于植物油。【概念】一种物质（溶质）溶解在另一种物质（溶剂）中的能力称为这种物质的溶【实验1】食盐、蔗糖、消石灰各1克分别放入有5毫升的水的试管中振荡后观察； 【结论】不同的物质在同一溶剂中的溶解性不同。 【实验2】两支试管各放入少量的植物油，分别加入少量的水和少量的 汽油，振荡后观察； 【结论】同一种物质在不同溶剂中的溶解性不同。 【实验3】取一支试管加入5毫升的水，再加入3克硝酸钾，充分振荡，观察硝酸钾能否完全溶解？如不能完全溶解，将试管加热，观察实验现象。 【结论】同一种物质在同一溶剂中的溶解性与温度有关。 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳!”原曰：无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。
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