《飞出地球》教学设计
一教学目标与要求 1知识与技能
了解古人对与走宇宙的认识过程 了解万有引力定律 了解人类如何飞出地球去 2过程与方法
通过阅读课文资料，观察图片和动手做实验，了解人类对宇宙结构的探索历程，培养同学们探究科学的能力，学习科学家们探索自然的方法。
3情感态度与价值观
了解前人研究的成果和我国载人航天的事迹，激发学生的探索兴趣，初步形成科学的世界观
二教学准备
细线，小钩码多媒体课件 三教学过程
（一）课件展示：宇宙的图景
1指导学生观看多媒体课件宇宙画面。然后让学生说说自己的一句话观后感———宇宙是神秘的（生回答师总结）。
2由教师讲述：宇宙的神秘引发人类去追逐飞天的梦想！富于智慧的中国人终于圆梦了！如前几天神州六号上天及安全返回！（展示神州六号上天的视频画面指导学生观看画面）3正当同学们兴致勃勃地观看画面，忘乎所以的时候，教师提醒大家思考———长久以来，人们一直渴望离开地球，去探索地球外面的空间。这个梦想终于实现了！那他们是怎样一步一步的飞上了天呢？
这就是我们今天所要研究的课题“飞出地球”。 （二）探索的历程
教师讲述：在远古的时候，古希腊的天文学家托勒玫集当时天文学之大成，提出以地球为中心的宇宙结构学说，简称“地心说”。“地心学”模型流行了1000多年，直到1534年，波兰天文学家哥白尼才建立了“日心说”模型。
教师指导学生阅读“古人的宇宙图景”这部分内容之后，引导学生思考回答： （1）“地心说”和“日心说”的具体内容是什么？
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（2）这两种理论有何进步性和局限性？ （3）他们是通过什么途径得出的？ （生作答师总结）
观察是研究天体运动最基本的方法，意大利诗人卡里马赫曾教导哥白尼说，天文学家只有两样法宝，数学和观察。
根据对天体位置及运动的观察记录，天文学家就可以运用数学工具构筑一个宇宙模型，“地心说”和“日心说”就是两种典型的模型。
老师讲述：虽然“地心说”和“日心说”各有其局项性，但人类对宇宙的认识是由错误向正确靠近的，且逐步深化的。英国伟大的物理学家在前人观察的基础上于1687年发现了著名的万有引力定律。运用它可以解释哥白尼提出的“日心说”模型，为后来的飞天之路奠定了强有力的基础，取得划时代的进步！
课件展示“万有引力定律的简介”
说明：牛顿发现的万有引力，同学们自己也可以动手实验来“模拟万有引力实验”，感受一下它的存在！
学生自带器材（细绳和实心小球）完成教材图5—21（a）实验，师引导学生做实验。观察，感受万有引力的存在。
（三）怎样才能飞出地球去
教师在上面的“模拟万有引力实验”的基础上设疑：当小球的速度加快时，你感受的拉力有什么变化？你们猜想能出现什么现象？
生实验师提示实验时要注意安全，实验完成后请学生作答！进一步设想当速度达到一定的时候绳会断，小球将飞出去！师引导：当速度很大时物体有没有可能飞离地球呢？
展示课件——介绍三种宇宙速度
如果物体达到7.9千米/秒的速度，就可以围绕地球运行而不落下来，这个速度就是第一宇宙速度。如果速度达到11.2千米/秒，我们就称它为第二宇宙速度，可以摆脱地球引力束缚在太阳系内飞行，但不能摆脱太阳的引力控制。当速度大于16.7千米/秒的速度，就可以飞出太阳系了，这就是第三宇宙速度。
引导学生阅读课本第107页的图5—22，师再介绍我国在航天方面取得的巨大成就，激发学生的爱国热情！
我国在航天领域也有举世瞩目的成就。中国老一代航天科技工作者发扬中华民族勤劳智慧的传统美德，坚持独立自主、艰苦奋斗的方针，研制出了\长征一号\火箭，于1970年4月24日在酒泉发射了我国第一颗人造地球卫星-东方红1号，从此进入了航天大国的行列。
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建国50年来，我国航天工业取得了长足的进步。让我们来简要回顾我国的航天历史吧。1964年7月19日，成功发射了一枚生物火箭。1966年10月27日，导弹核武器发射试验成功。1975年11月26日，发射了一颗返回式人造卫星，3天后卫星按预定计划返回地面。这使得我国成为世界上第三个掌握卫星返回技术的国家。1980年远程运载火箭发射成功。2年以后，潜艇水下发射运载火箭获得成功。1984年4月8日，我国第一颗地球静止轨道试验通信卫星发射成功。1986年2月1日，我国发射了一颗实用通信广播卫星。20日，卫星定点成功。这标志着卫星通信进入实用阶段。1988年9月7日，中国发射了一颗试验气象卫星\风云1号\。这是我国自行研制和发射的第一颗极地气象卫星。1990年4月7日，我国的\长征3号\火箭把美国制造的\亚洲一号\通信卫星送入预定轨道，取得了为国外发射卫星的成功。中国载人航天工程1992年启动。1999年11月20日，在酒泉卫星发射中心用运载火箭发射了\神舟号\试验飞船，21日在内蒙古安然着陆，为我国的载人航天事业迈出了重要一步。2005年10月12日，神舟六号在酒泉卫星发射中心发射成功，为我国的载人航天事业掀开了新的一页，在此之前，只有美国和俄罗斯掌握该项技术。在2010年以前，我们的宇宙飞船将有可能访问月球。2020年左右，我们将建立自己的空间站。然而，在取得累累硕果的同时，我们应该清醒地看到与美、俄两国存在差距，特别在星际探索领域有较大差距。我们期待我国航天工业再接再厉，创造新的辉煌！希望同学们现在一定要学好科学知识，作出自己应有的贡献！
（四）小结
探索的历程1“地心说”古希腊的天文学家托勒玫（约90~168）提出的 2“日心说”直到1534年，波兰天文学家哥白尼才建立了“日心说”模型。 3万有引力定律的发现（英国伟大的物理学家在前人观察的基础上于1687年 发现了著名的万有引力定律） 飞出地球的方法三种宇宙速度 （五）作业：完成自我评价与作业 完成基础训练本课作业 （六）板书设计 课题飞出地球 托勒玫：地心说
一对宇宙图景的不同认识 哥白尼：日心说
二牛顿万有引力定律（任何物体间均有引力）
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三飞出地球：速度足够大，梦想成真
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《飞出地球》教学设计
