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论高中思想政治学科核心素养的思考
作者：张居格
来源：《考试与评价》2020年第04期
【摘 要】 思想政治学科本身就具有着很强的时代性、理论性、操作性等，对于学生素质的培养，思想道德品质的形成，三观的形成等等，都有着不可替代的作用。作为思政教师，就要认识到培养学生核心素养的重要性，遵循新课改的理念与要求，做好教学工作，提高学生的学习技能与思想素质。
【关键词】 高中思想政治 ;核心素养 引言：
在高中思想政治教学中培养学生的核心素养，是时代发展的必然要求，是新课改提出的要求，是促使学生全面发展的要求。因此就需要受到教师的高度重视，不断转变自身教学理念，提升自身教学技能，改革自身教学方法，在循序渐进中提高学生的学习能力与综合素养。 一、高中思想政治学科培养学生核心素养的必要性
在高中思想政治学科教学中培养学生的核心素养，是培养学生树立政治认同的需要，是提升学生科学精神的需要，是增强学生法治意识的需要，是强化学生责任意识，提高公共参与能力的需求，还是有助于培养学生学会自主学习以及健康生活的需要。因此在今后的教学中，就需要教师在循序渐进中引导与指导学生，促使学生热爱学习，热爱生活，热爱集体，热爱国家，养成良好的学习与健康的生活习惯，成为一个高素质的好公民。 二、培养学生核心素养的有效策略 （一）整合教学内容
教材是高中思想政治教学的重要依据，也是培养学生核心素养的重要依据。在实际教学中，教师就应当整合教学内容，实现教学资源的优化配置与充分利用，激发学生的学习兴趣，促使学生养成良好的学习习惯，树立正确的学科观念，能够积极主动参与到学习中。首先，教师可以根据学生的个性特点与学习需求，制定科学合理的教学计划、教学目标、教学流程等。将教学目标细化，教学难点简化，教学重点优化，将零散、繁琐的理论知识，转换为趣味、直观的图片，进行合理整合，然后呈现在学生面前。其次，教师要根据思想政治学科的特性，紧密结合时代发展，引导学生将新旧知识紧密结合起来，构建完整的知识结构，发展学生的思维模式，帮助学生掌握深层的价值与情感。最后，教师要积极参与到教学内容的编制与开发中，要将其融合为一个完整的体系，增强学生的体验与感悟。
论高中思想政治学科核心素养的思考
