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理素质，促进其人格健全发展的需要；对学校日常教育教学工作的配合与补充。对学生来说 不会增加学生的课业负担。
四、简答题
39、简述影响小学生儿童能力形成和发展因素 （1）遗传素质的影响（前提和物质基础）
（2）环境与教育的影响（使可能性变为现实）包括产前环境与早期营养、早期经验 （3）实践活动的影响（提供了运用和锻炼能力的机会） （4）人的主观能动性
40、简述练习法运用的基本要求
（1）明确练习目的和要求；（2）注重双基的积累和提高；（3）教给练习方法，及时检查 与反馈；（4）自我检查能力和习惯；（5）练习方式要多样化。 41、新时期班主任工作的主要内容。 ( 一 ) 了 解 和 (二)有效地组织和培养优秀班集体 (三)协调校内外各种教育力量
(四)学习指导、学习活动管理和生活指导、生活管理 (五)组织课外、校外活动和指导课余生活 (六)建立学生档案 (七)操行评定
(八)班主任工作计划与总结 (九)个别教育工作 【回答任意五点即可】
42、教师组织学生小组合作学习的基本环节
（1）合作学习前，教师要进行策略分配。比如小组分工要合理，建立规则，角色分配及互 换等工作。问题要明确，要明确说明学生交流的内容和目标。
（2）小组合作学习时，要合理组织和启发。学生能够在独立思考的基础上进行合作探究， 在合作过程中教师要适当启发和鼓励，促进小组交流的互动性。
（3）合作学习后，教师要合理组织小组发言，并进行全班探讨，交流意见，总结观点。 （4）教师进行合作学习的自我反思。
五、材料分析题：
43.讲授法是常见的口头表示方式，它可能是正式的、偏长的，不能被打断的、结构严谨的， 或者是非正式的、偏短的，包括一些学生参与的。两种类型都倾向于包括各种多媒体指出， 如投影仪、幻灯片，手工作品。在中小学，多数认同并偏爱最多 20 分钟以内的非正式讲授。 讲授可能是有效的，它的好处有：能够快速直接地传递信息，是介绍新的话题的有用方法， 能够成功的传播信息，如果材料在别处不能得到，讲授是十分有价值的，适合短时注意，能 激发学生的动机和激情，流行的观点偏向于把讲授贬低为消极、乏味和无效的，与之相比， 研究已表明，讲授至少与 回答上。
方法一样有效。好的讲授是师生共同合作的，它挑战每个学生的
想象力，它必须向学生开放，给她们充分的提问机会，教师的讲授也必须建立在这些问题和
研 究 学 生
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结合材料概括好的讲授的重要特点。
参考答案：①讲授内容要有科学性、系统性、思想性。②讲究讲授的策略与方式，重点突出、 层次分明、注意启发。③讲究语言艺术。④恰当地运用板书。⑤讲授过程中辅之以其它教学 手段和方法，使之与讲授相互补充，克服讲授法的弱点。（结合材料）
44.宝拉在小学一年级被评定为学习障碍(learning disabled)的学生。在往后的四年里，她 被 安排在特殊的教育班级里，很少尝试到课业方面的成就，自尊心受挫，不喜欢学校，五 年级 宁可躲到床下也不愿意上学，六年级时试图自杀。她的父母决定让她回到正常的班级 学习， 并选择了一个富有同情心的教师。这位女教师经过对她的观察，发现宝拉动作技能 发展突出 ，经过与宝拉交谈得到证实。基于此，教师为宝拉制定了经过动作学习的方案。 首先建议她 用身体动作来临摹 26 个字母。要临摹某些字母是富有挑战性的，如 m、b、w 等字母，但这至 少已经引起她的思考，激发了学习兴趣。第二天上课前，宝拉急着到教室 去告诉老师，并将 她编排的 26 个字母的舞蹈表现出来，老师为她的表现感到欣喜，并进一 步激发她是否能表演 出自己的名字。芭蕾，唤起了宝拉学习的自信心和求知欲。很快从舞 蹈转向书写，改变了她 对学习的厌倦，六年级结束时，读、写成绩达到了年级水平，七年 级时，所有课程都达到正常水平。
运用多元智能理论和迁移理论，对上述教育案例进行分析。 参考答案：
(一)开启学生的多元智力
根据加德纳的多元智力理论，每一个人同时具有七种智力，只是这七种智力以不同 的方式 及不同的组合形式表现出来，具有自己的特点和独特的表现方式。教育就是 要充分根据受 教育者的智力特点，因材施教。 (二)确认每个学生的兴趣与才能
如何观察学生，发现并确认每个学生的兴趣和才能，是多元智力理论对课程设计的 又一启 示。笔者认为，观察学生可采用以下方法：
1 创设有利于学生不同智力表现的丰富的教学环境，经过观察学生对材料和活动的表现来 确认学生的长处；
2 经过访谈学生、其它学科教师和家长，了解学生的兴趣和才能；
3 给学生提供自我指导学习与独立计划的机会，让学生自由选择，观察其表现。
从宝拉的变化，不得不使我们重新审视当前基础教育课程设计存在的问题。多元智 力 理论给基础教育课程设计的启示就是，课程教材要进一步面向学生，面向生活；课程教材 要 进一步个性化，加大个性开设的选修课，注重学生兴趣和个性的培养。
45.广西都安高中校长莫振高视学生为儿女，爱如生命，用慈父般的真爱给予孩子们无微不 至的关怀，35 年来，她用自己微薄的工资，先后资助了 300 多名学生上完了高中、大学， 并经过各种渠道筹集善款，资助近两万名贫困生圆了大学梦。她对学生的爱，系在命运上， 落在生活细微处。在校舍看到学生从厕所出来，她都要叮嘱她们先跺一下脚，不要把水带到 床边，她还叮嘱学生晒衣服时，衣服要拧干，太阳出来了要晒被子，降温了要添衣服。学生 被雨淋了，广播里就会传来她的声音：“食堂为大家准备了姜糖水，请淋了雨的同学去喝。” 她做这些事，分明是怀着一颗父亲的心，学生们亲切的称她为“校长爸爸”。
结合材料，分析莫校长受学生尊敬的原因。
参考答案：教师的主要做法体现了教师素养中的职业素养：对待学生：关爱学生。（结合材 料分析即可）
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安徽省中小学教师教师招聘考试小学教育综合知识真题模拟附答案解析
