2019年成都市初中毕业生学业考试说明（试行）
语 文
一、考试性质
初中毕业生学业考试是基础教育课程改革的一项重要内容，其结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，又是高中阶段学校招生的重要依据之一。
初中毕业生语文学业考试是全面贯彻国家教育方针，体现义务教育性质，面向全体学生，全面地测查初中毕业生在语文学科学习方面所应达到水平的考试。
初中毕业生语文学业考试要有利于推进语文课程改革，要利于促进初中语文课教学的研究，要有利于促进初中学生语文素养的形成与发展，全面提高语文学科的教育教学质量，建立科学的语文教学评价体系。因而，初中毕业生语文学业考试将从学生的语文知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观等方面进行全面测查。
二、考试依据及范围
初中毕业生语文学业考试依据教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》所规定的内容和要求，全面考査初中毕业生在七?九年级的语文学习情况。考査内容不受教材内容的限制，课内课外兼顾，着重考査学生的识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习能力。
三、考试方式
考试采用书面闭卷的方式；全卷满分150分，考试限定用时为120分钟。
四、试卷结构
（一）试卷结构及赋分
试题结构采用A、B卷形式，A卷满分100分，B卷满分50分，总分150分。A卷分I卷、II卷，第I卷选择题占24分，第II卷非选择题占76分，其中作文占60分（基础等级40分，发展等级20分），
（二）题型
考试的主要题型有：选择题、填充题、问答题、古义翻译题、图文题、写作题等。
五、试题难度
较易题60% 中难题30% 较难题10%
六、能力层级
初中毕业生语文学业考试要求测试识记、理解、分析综合、鉴赏评价和表达应用五种能力，这五种能力表现为五个层级。
A. 识记——指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B. 理解——指领会并能作简单的解择，是在识记基础上高一级的能力层级。 C. 分析综合——指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D. 鉴赏评价——指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E. 表达应用——指语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考査。
七、考试内容
（一）语言知识和语言表达
能识记基本的语言知识，掌握常见的语言表达技能。 1. 识记 A
① 识记现代汉语普通话常用字的字音。 ② 识记常用汉字的字形。 2. 表达应用 E
① *正确使用常见的标点符号。
② 正确使用常见的词语（包括成语）：了解一词多义现象；辨别近义词、反义词；区分词语的感情色彩和语体色彩。
③ 辨析并修改病句。
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、
不合逻辑等。
④ 根据表达需要，扩展词语和语句，压缩语段。 ⑤ 根据表达需要选用、仿用、变换句式。
⑥ 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。 ⑦ 正确运用常见的修辞方法。
常见修辞方法：比喻、拟人、借代、反复、夸张、对偶、排比、设问、反问。 ⑧ 能根据材料进行问题探究，获得相关结论，能得出自己的观点。
（二）文学常识和名言名句名篇
能准确识记文学常识，默写课内出现的名言名句和古诗词中的名篇。 识记 A
① *识记课文涉及的重要作家及其时代、国别和代表作。 ② *识记课文涉及的重要的文学常识。 ③ *识记课文中涉及的重要的古代文化常识。 ④ 默写常见的名句名篇。
（三）古代诗文阅读
能阅读浅易的古代诗文。 1. 理解 B
① 理解常见文言实词在文中的含义。
② 理解常见文言虚词在文中的意义及基本用法，
常见文言虚词（12个）：之、其、而、于、以、乃、为、所、则、因、且、何。
③ 理解与现代汉语不同的句式和用法。
不同的句式和用法：判断句、被动句、倒装句、省略句和词类活用。 ④ 理解并翻译文中的句子。
⑤*把握诗歌的诵读节奏。
2. 分析综合 C
① 筛选文中的信息。
② 归纳内容要点，概括中心意思。 ③ 分析概括作者在文中的观点态度。
3. 鉴赏评价 D
① 初步鉴赏诗歌的形象、语言和基本表达技巧。 ② 评价文章的思想内容和作者的观点态度。
（四）现代文阅读
能阅读一般记叙文（含文学作品）、议论文、说明文。 1. 理解 B
① 能正确理解文中重要词语的含义。 ② 能正确理解文中重要句子的含意。 2. 分析综合 C
① 能根椐要求，正确筛选并整合文中的信息。 ② 能分析文章结构，把握文章思路。 ③ 能归纳内容要点，概括中心思想。
④ 能辨析文章常用的论证方法（或说明方法），并能分析其基本作用。 ⑤ 能准确分析概括作者在文中的观点态度。 3. 鉴赏评价 D
① 初步鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
② 初步鉴赏评价文学作品的形象、情感和语言，并能结合自身生活体验，对文章观点和作者态度发表自己的看法。
（五）名著阅读
阅读名著作品十二部：《朝花夕拾》 《西游记》 《骆驼祥子》 《海底两万里》 《红星照耀中国》 《昆虫记》 《傅雷家书》 《钢铁是怎样炼成的》 《艾青诗选》 《水浒传》 《儒林外史》 《简?爱》 。 1. 识记 A
准确识记作品名称和主要人物。 2. 理解 B
能理解作品的主要内容和简要概括故事情节，并从中获得一定的感悟。 3. 分析综合 C
①能简要分析作品刻画人物的基本方法及其作用。 ②能简要分析人物性格或主要情节。
4. 鉴赏评价 D
能对作品的思想内容、艺术特色和作者观点态度进行鉴赏或评价。
（六）写作
能写记叙文、说明文、议论文及其他常见体裁的文章。
为了进一步体现课标“鼓励有创意的表达”的要求，作文采用以“基础等级”和“发展等级”相结合的方式评分。 1. 基础等级 E
(1) 符合题意。 (2) 符合文体要求。 (3) 感情真挚，思想健康。 (4) 中心明确，内容充实。 (5) 结构完整，语言通顺。 (6) 书写规范，标点正确。 2. 发展等级 E
(1) 较深刻。
议论性文章的见解较为深刻，说理较为透彻，基本能透过现象分析其本质，其观点具有一定的启发作用；记叙性文章是指形象较为生动，思想较为深刻。
(2) 较丰富。
议论性、说明性文章中所举的例子较多且具有一定的说服力；记叙性文章中较为恰当地运用了各种描写手法，使人物形象较为丰满，或细节描写较为细致逼真；散文中情与意、情与景的融合较好，有一定意境。
(3) 较有文采。
词语较为生动，句式较灵活，能恰当运用一定的修辞手法，文句有一定意蕴。 (4) 较有创意。
见解较新颖，材料有一定新意，构思较为精巧，有一定的个性色彩。 (说明：凡番号前加有“* ”的，2019年中考不作要求)
2019年成都市初中毕业生学业考试说明
