故答案为：（1）成语是中国传统文化的重要组成部分，大都出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，非常值得我们学习和推广。
（2）甲组好。甲组既提示了成语用字，又提示了成语的意思，暗示性较强。 （3）一杯茶；淡淡的清香让人回味无穷（一盘棋；行车走马间暗含无穷智慧）。 【点评】此题考查综合性学习的能力。做题时要认真分析材料内容，提取有效信息，进行探究归纳。要想做好此类题，首先要认真阅读文本，了解其内容；其次要善于抓文本中的关键的信息，最后根据要求加以整合概括即可。根据例句的内容以及特点来仿写句子。
15．读下面某商场“五一”黄金周促销活动广告片断，完成有关题目。
活动期间，为感谢我们多年来对广大顾客的关心和爱护，本商场将让利50万元回报消费者；同时本商场将为（A）购买大型家电产品的市内顾客提供（B）送货上门的（C）服务（D）。
（1）语段中画线句有语病，应改为：________
（2）为使语意明确，应把“免费”一词加入A，B，C，D的________处。 【答案】 （1）“我们”与“广大顾客”对换位置
（2）B
【解析】【分析】（1）辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。语段中画线句语序颠倒，“我们”与“广大顾客”对换位置。
（2）此题考查了关键词语的填充。填充题，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致。 【点评】（1）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。（2）此题主要考查了语句衔接，结合上下文进行分析判断。
16．阅读材料，回答问题
材料一：2012年11月2日，江苏扬州扬大附中学生徐砺寒在骑车上学途中不慎剐蹭到一辆路边的轿车。他在原地等了半小时没等到车主，就留了一张字条：“我是扬大附中一名学生，在今天中午的放学途中不小心弄坏了您的车。主要是一划痕及左后视镜。我无法及时赔偿，对不起。”并在字条上留下了联系方式。车主看后很感动，没有要求孩子赔偿。 材料二：2012年7月26日，沈阳出现暴雨预警。沈阳铁西公安微博发起避雨、送伞和送热水的“雨中情”行动，受到了博友和市民的积极回应。随后大雨中，10把雨伞都被市民借走，雨停后却收回了12把。原来，在最开始借伞的4人中，有一人在还伞时，还将自家的两把雨伞送给了铁西公安局，希望尽绵薄之力，向更多的人传递心中那份温暖。 材料三：正能量是指一切予人向上和希望、鼓舞人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力、感情……
（1）材料一和材料二都向我们传达出同一种正能量，你认为这种正能量是什么。 （2）根据提示，在横线上仿写句子。
人心与社会需要“正能量”源源不断地濡养，同时，也需激发、提升和传递“正能量”。它是美化大千世界的光与热，是消除社会毒瘤的白血球；________，________。 【答案】 （1）诚信
（2）它是推动社会前行的发动机 ；是驱除雾霾尘埃的清新剂。
【解析】【分析】（1）材料一讲的是一名中学生不慎剐蹭到一辆路边的轿车，不但没逃避，反而留下了联系方法，这就是诚信。材料二讲的是雨伞能被及时返回，而且多了两把，这不仅反应了市民的一种素质，更能体现一种诚信。
（2）围绕“正能量”这一话题，格式与例句相似即可。示例：它是推动社会前行的发动机，是驱除雾霾尘埃的清新剂。
故答案为：（1）诚信（2）它是推动社会前行的发动机；是驱除雾霾尘埃的清新剂。 【点评】本题第一小题考查学生从材料中提取信息的能力，第二小题考查学生的语言表达能力。本题所选题型都是常见题型，也都是中考常考题型，作答时，认真阅读材料，仔细审题即可。
17．我们正值朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞青春”综合性学习活动吧。 青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”心年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了赌博的国防科研事业。 （1）请你依据上面一段文字，补写青春座右铭。 青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，________。
（2）青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。请你设计第三项。 活动一：讲“励志的青春”故事。 活动二：宣“拼搏的青春”誓言。 活动三：________。
（3）“孝”，彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。请仿照画线句子，将文段补充完整。 孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；就是真诚回馈双亲长辈的恩泽，________；就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。
【答案】 （1）让中国变强盛毕生奉献
（2）看“奉献的青春”影片
（3）就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养
【解析】【分析】（1）补写青春座右铭。上半句“以天下为己任发奋苦读”是从自己的角度
来写的，那么下半句应该从国家或民族角度来作答。
（2）仿句，要求有三。一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。句子结构要抓住前例句“宣‘拼搏的青春’誓言”。句子内容应该是围绕“奉献”一词。
（3）同样是仿句。句子结构要抓住前例句“就是真诚回馈双亲长辈的恩泽”，是一个暗喻句。句子内容应该是围绕“孝亲敬长”这一短语来表达。一定要符合神形兼备的要求。 故答案为：（1）让中国变强盛毕生奉献（2）看“奉献的青春”影片（3）就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养
【点评】第二题活动设计：最重要一点是紧扣活动主题，其次注意语言的简洁精练，可用句式比较整齐的句子，有时要注意题目是否有对修辞的要求。
18．阅读下面的材料，完成后面的题目。
“燃”是目前在年轻人中很流行的语言，用来形容生命中那些激动、热烈的时刻。“燃”也作为一种积极向上的态度，被越来越多的人所接受。当心中那股迸击的小火苗升起的时候，“燃”就出现了。
《战狼Ⅱ》是不折不扣的“燃文化”的推广大使，票房惊人。观众用“超燃”“从国内燃到国外”盛赞这部电 影，而影片所表现出的澎湃激情、强烈责任感，以及弘扬正气、传递正能量的主题，更是诠释和丰富了时下正流行 的“燃文化”内涵。
《人民日报》也关注“燃文化”，用文章《以“燃”表达直面现状》来点赞网络综艺节目《吐丝联盟》，点赞青年人以“燃”直面现状的态度。
（1）根据以上文字，从下列图片中选出最符合“燃”的内涵的一项是（ ）
（2）给下面这段文字续写一句话，使其语意连贯。
不同时代的人都有属于他们的“燃”：“燃”是爷爷上山下乡时奔赴广阔新天地的瞬间；“燃”是妈妈看到中国女排勇夺五连冠的瞬间；“燃”是哥哥为“神州七号”载人飞船成功发射而激动万分的瞬间……对我而言，________。 【答案】 （1）D
（2）“燃”是咬紧牙关坚持到底，冲向800米终点线的瞬间
【解析】【分析】（1）燃文化，它体现一种积极向上、充满阳光和热血的状态，包含了主动进取、热情踊跃、乐观果敢等正面健康的含义。现实生活中，通常表现为年轻人不懈追求梦想，对现实生活充满希望，为了心中的目标，不断拼搏、努力奋斗。D图，赛场上奋力奔跑的青年，体现了“燃文化”一种积极向上、充满阳光和热血的状态。
（2）开放性语言运用，没有统一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。续写一句“燃文化”代表的积极进取的瞬间即可。
故答案为：⑴D
⑵ “燃”是咬紧牙关坚持到底，冲向800米终点线的瞬间
【点评】⑴本题考查考生对材料主题的理解和对图表信息的理解，要求考生理解材料，仔细辨析图表，提取图表信息，进行判断。
⑵本题考查学生的仿写能力。解答此题，首先要注意理解例句，注意例句的结构特点，修辞运用。在内容上要注意上下文的联系，要与句子的主题一致。
19．阅读下面这段文字，完成（1）~（3）题。
友情，是人生一笔shòu yì fěi qiǎn的储蓄。这储蓄，是患难之中的倾囊相助，是错误路 的nì ěr忠言，是要制时一把真诚的chān fú，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。真正的友情号不是可以单向支取的，而要通过双方的积累加重其分量。任何带功利性的友情储蓄， ，而且连本钱都会丧失殆尽。 （1）根据拼音将汉字写在下面的横线上。 shòu yì fěi qiǎn________ nì ěr________ chān fú________
（2）给文中画线字注音。
储蓄（ ）一缕（ ）丧失殆尽（ ）
（3）根据上下文，在横线处填上恰当的语句。 【答案】 （1）受益匪浅；逆耳；搀扶 （2）chǔ；lǔ；dài （3）不仅得不到利息
【解析】【分析】（1）根据平时对词语的积累答题即可，注意“匪、搀”容易写错。 （2）根据平时对汉字字音的积累答题，注意“殆”的读音。
（3）根据下句“而且连本钱都会丧失殆尽”可这这句话是一个递进关系的复句，要用上关联词语不仅或不但等，与“本钱”相对应的就是利息，“丧失殆尽”就是一点都不剩。据此分析横线上应该补写的句子可以是： 不仅得不到利息 。意対即可。 故答案为：⑴1、受益匪浅；2、逆耳；3、搀扶 ⑵ chǔ；lǔ；dài ⑶ 不仅得不到利息
【点评】⑴本题考查对字形的准确掌握能力。旨在考查学生语文基础知识识记能力。在平时的学习中要注意同音字、形近字的差异。只有准确理解词意，把握偏旁部首才能做好这类题目，所以还是要常翻词典，多比较、多记忆、多积累。
⑵本题考查给汉字注音，字音要注意积累，同时要注意韵母和声母的正确结合，标调标在正确位置。
⑶本题考查根据语境补写句子的能力。“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。
20．根据下面提供的语境，在横线上补写出相应的对话。
有一次，唐太宗回到后宫，满脸怒容，咬牙切齿地说：“朕早晚要杀了这个乡巴佬。”皇后长孙氏忙问发生了什么事。太宗说：“魏征经常在朝廷上当众羞辱我。”长孙皇后听完，马上退回内室换了一身朝服出来表示祝贺。太宗很惊奇，长孙皇后对他说：“________。”太宗于是转怒为喜，对魏征更加尊重。
【答案】 我听说主明臣直，魏征敢于直言，是因为陛下是明君，我怎能不祝贺呢？ 【解析】【分析】结合上下文内容分析，上文写唐太宗因为魏征的直言劝谏而恼怒，下文写唐太宗转怒为喜，对魏征更加尊重。由此看出长孙皇后说的话至关重要，要围绕“明君”“祝贺”“贤臣”“直言”组织语言，语言要连贯、得体。
故答案为： 我听说主明臣直，魏征敢于直言，是因为陛下是明君，我怎能不祝贺呢？ 【点评】本题考查根据语境补写句子的能力。答题时要分析上下文的内容，然后再根据上下文不写出合适的句子。
新部编人教版中考语文根据语境补写句子题
