整数加法运算定律推广到小数（练习课）
第2课时 教学内容 教学 目标 教学重点 教学难点 教学方法 教学准备 教材第80-81页练习十九第2-8题。 知识与技能：1、能熟练地运用简便方法计算小数加减法。 2、能运用小数加减法解决实际问题。 过程与方法：经历计算和解决问题的过程，体会数学知识的广泛应用价值。 情感、态度与价值观：在学习活动中，体验数学知识与日常生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，开阔视野，培养善于联想迁移的良好学习习惯。 培养学生解决问题的能力 培养学生解决问题的能力 讨论交流、练习巩固 课件、卡片 设计意图 教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 教学过程 一、基础练习 1、口算（出示题目） 0.34+0.45= 0.57+0.9= 3.8+0.12= 1.3-0.7= 8-4.6= 0.6+0.37= 4.6+1.28+5.4= 19.8-6.24-3.76= 2、计算下面各题，怎样简便怎样计算。 3.2+7.5+6.8 8.43-1.42-2.58 9.4+3.8+6.2+0.6 6.5+12.8-3.5 学生在练习本上独立练习，并在小组中互相交流算法。 教师指名汇报计算过程和结果，集体订正。 二、巩固练习 1、教材第80页练习十九第2题 学生独立完成，在小组内进行讨论，教师指导。 2、教材第80页练习十九第3题 学生分小组讨论，然后列式计算，教师指名汇报 3、教材第80页练习十九第4题。 学生先独立完成，同桌交换检查，教师指导。 4、教材第81页练习十九第5题。 学生依次站起来回答，对回答正确者教师可给与奖励。 三、提高练习。 1、教材第81页练习十九第6题 学生举手提出问题，并要求其余同学进行解答。 2、教材第81页练习十九第7题。 教师指名在黑板上解答，全班订正。 3、教材第81页练习十九第8题 教师提示：已知4秒落地，第一秒下落的距离已知，以后的每一秒下落的距离都比前一秒多9.8m，可以分别写出每一秒下落的距离，然后相加。 四、课后小结 通过这节课，你有什么收获？ 本课作业 一、计算下面各题，怎样简便怎样计算 0.49+0.75+0.51+0.25 16.8-5.16-4.84 12.8-（15-3.2） 36.24-25.9+3.76-4.1 37.19-（25.68-2.81） 15.7-（6.4+3.27） 二、解决问题 小明去超市帮妈妈买东西。一共带了60元钱，买茄子用了15.7元，卖白菜用了4.2元，买土豆用了9.8元，最后还买了14.3元的辣椒。小明一共花了多少钱？还剩多少？ 板书设计
人教新课标数学四年级下册 整数加法运算定律推广到小数(练习课)第二课时
