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Unit 2 A new house
【教学目标】
1．需要掌握的四会单词：live, study, bedroom, large, under, behind, door
2．需要掌握的词组：a bed, a sofa, a telephone, a lamp, 3．学习使用本课重点句型： （1）-What’s in/on/under/behind …?
-There’s a … in/on/under/behind … There are some …in/on/under/behind … 4．鼓励学生大胆发言及表达。 5．培养学生对英文学科的兴趣。 6．增强学生听说读写译的能力。 【教学重点】
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。 【教学难点】
学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。 【教学方法】
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1．音频，情景教学法。
2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。 【教学准备】
课件、图片素材、音频文件、教学道具。 【教学过程】
Step 1．Greeting.
教师和学生之间，进行日常口语问候，例如：天气，星期，心情等。
Step 2．Warm-up/Leading.
教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。 （1）通过图片，让学生了解家具的说法、会读、会写。 （2）让学生上来指着屏幕上的图并描述新居的情况。 Step 3．Presentation. 1．Words Learning.
（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。 2．Pronunciation Part.
（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。
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（2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。
3．Vocabulary Part.
教师教授重点词汇：live, study, bedroom, large, under, behind, door 4．Listening Part.
请听课文内容，并回答课文内的相关问题！
（1）Is there a study/a kitchen/a dining-room in Yang Ling's house? （2）Are there any bedrooms/reading rooms in it? 5．Reading Part.
（1）教师立足于课本，引导学生学习课本上的短篇课文。 （2）教师向同学解释课文内容，并让学生反复听读，学习模仿。 Listen to the tape, and read aloud these sentences! Step 4．Summary.
学生自我总结今天上课所学内容。 【作业布置】
1．抄写单词十遍。 2．熟悉本课的语法知识。 3．朗读课文。
4．了解本课的情景语境，学会运用新句子造句。
5．将新学习的语法或句型知识跟班级同学相互练习，加强巩固记忆。
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亲爱的用户： 1、最困难的事就是认识自己。20.10.1110.11.202009:2709:27:31Oct-2009:27
2、自知之明是最难得的知识。二〇二〇年十月十一日2020年10月11日星期日
3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。09:2710.11.202009:2710.11.202009:2709:27:3110.11.202009:2710.11.2020 4、与肝胆人共事，无字句处读书。10.11.202010.11.202009:2709:2709:27:3109:27:31
烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉
人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一5、三军可夺帅也。Sunday, October 11, 2020October 20Sunday, October 11, 202010/11/2020
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。9时27分9时27分11-Oct-2010.11.2020
样美丽，感谢你的阅读。 2020年10月11日星期日二〇二〇年十月十一日 7、人生就是学校。20.10.1120.10.1120.10.11。
8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。09:2709:27:3110.11.2020Sunday, October 11, 2020
牛津译林版五年级上册英语教案Unit 2 A new house
