爆炸声声教学设计
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《爆炸声声》教学设计
教学目标：
1、学会本课的9个生字，理解14个新词语的意思。 2、会按照课文后面的思考题边读边想，理解课文内容；能借助课文的重点词句讲述爆竹的传说。
3、让学生明确燃放爆竹的利弊，知道把安全放在第一位。
教学重点：了解爆竹的由来和关于春节放爆竹的传说。 教学难点：了解关于爆竹的传说，锻炼学生复述课文的能力。
一、 组织喊出高效课题口号
二、 播发音频，让学生听，你听到了什么想到了什么时候 （这喜庆的鞭炮声让人想起了新年。多么喜庆呀，真是爆竹声声辞旧岁，红梅点点迎新春。今天我们就来学习一片关于爆竹的课文---爆竹声声）师板书课题。
三、 预习检查1、检查生字词，请学生认读。 2、检查读课文，开火车读课文。
（看来大家预习的很充分，那么我们来看看这节课我们要学习些什么） 四、学习目标：
1.我通过学习课文,了解爆竹的由来和关于春节放爆竹的传说。
2. 我能复述课文,锻炼自己的口语表达能力。
3.我学习课文后，明确燃放爆竹的利弊,知道要把安全放在第一位。
（既然确定了目标，就风雨兼程吧，让我们一同向目标前进，请看导学提示一） 五、1、导学一
请拿出导学手册，结合上面的问题去讨论。请小组长把你们组的问题写在小白板上。其他成员也一起看看别的小组提出的问题你们能不能帮助解决。 2、梳理问题
谁查找资料了，帮助他们解决这个问题。 你真善于学习。 理清问题顺序。课文从几个方面写爆炸 爆炸不是竹子做的，为什么叫爆竹。为什么过春节的时候燃放爆竹 3、导学二 小组讨论（5分钟） 六、汇报
1、几方面 名字的由来 爆竹的传说 演变与发展 （明确了课文的三个方面。我们来汇报下一个问题。） 2、爆竹的名字怎样得来的老师也很纳闷，也许你会感到奇怪，爆炸明明不是用竹子做的，为什么叫爆竹呢这个问题提的很巧妙，开头语气很委婉，让人感到很亲切。我们可以在文中找到相关的语句读一读。读的时候，你觉得这个名字的由来很 谁能带着有趣的语气读一读（鼓励学生抓住几个关键词语：锯、
扔、膨胀、爆裂，边读边做动作）
（原来爆炸的名字是这样得来的呀那么什么要在春节的时候放爆竹呢）
3、为什么在春节燃放爆竹A请你用文字的一句话说说。B观察两句话“每逢新春佳节，人们都要燃放爆竹。从此，每逢过年，人们就要烧竹子来吓跑怪物，以求得新年的安宁”。C用每逢---就要说一句话。结合节日，比如中秋节、端午节、儿童节等等。
生回答。嗯关于春节放爆竹这里面还有一个传说呢谁愿意读一读，请看复述导航，讨论3分钟。
（你的想象力真丰富，你真会学习，复述的真棒。老师好像都看见了那可怕的怪兽。）
其实燃放爆竹的习俗在我国早就有了，已经有了两千多年的历史了。唐朝时开始用火药制作，如今，燃放爆竹不只是局限于春节，只要是隆重的集会、盛大的节日，都少不了爆竹的身影。那么哪位同学能用课文中的语句来说一说现在的爆竹什么样用文字的词来说说。（请举手的同学汇报）谁有补充读一读相关语句。简单说说分号的用法。 七、拓展：
1、课前老师让大家收集了爆炸，谁愿意把你收集的爆竹介绍给大家，和同学们一同分享。你们手中的爆竹真是五花八门，品种繁多。请看老师收集的。
2、燃放爆竹是我国的传统习俗，就连北宋时期的大诗人也对爆竹情有独钟。他写了一首诗， 跟着唱。
3、播放视频，看着这些爆竹你能不能用一个词语来说一说，像什么
八、当堂检测：
现在我们来当堂检测，有信心接受挑战吗A: 1、我会选词填空。 安宁 安静
（1）教室里面特别（ ），大家都在认真地学习。 （2）人们烧竹子吓跑怪物，以求得新年的（ ）。 延续 延伸
（3）春节放爆竹的风俗一直（ ）到现在。 （4）这条铁路一直（ ）到边境线。
B、春节时放爆竹的习俗好不好应该保留还是禁止谈谈你的看法。课后写下来。
是呀 燃放爆竹有好的方面也有不利的方面，我们一定要注意安全。我们能不能设计出既安全、又环保的爆炸呢
同学们，燃放爆竹是我们国家历史悠久的传统习俗，我们要把它延续下去，但是一定要遵守规章制度，确保安全。让这爆竹声更响亮，让这美丽、绚烂的礼花在祖国的夜空中绽放的更加耀眼，更加夺目!
我们应该继续传承中华民族的文化，发扬光大使爆竹声声，声
爆炸声声教学设计
