11 多姿多彩的民间艺术（教案）
一、 教学目标
1. 让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力。
2. 知道这些民间艺术的来源，激发学生对这些民间艺术的热爱。 3. 让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力，了解民间艺术的现状。 4. 探索民间艺术背后的价值和意义，树立保护和传承民间艺术的意识。 二、 教学重点及难点
1. 了解感受我国民间艺术的多样性和独特的文化魅力。
2. 探索民间艺术背后的价值和意义，树立保护传承民间艺术的意识。 3. 了解民间艺术衰落的现状及原因。 4. 懂得要保护民间艺术。 三、 教学用具 多媒体设备、等 四、 相关资源 图片资源、场景照片等 五、 教学过程
活动一：民间艺术交流会
反馈指导：1.让学生谈一谈他们对于民间艺术的理解。 2.让同学们简单介绍一下自己所熟悉的民间艺术，将课前搜集的关于民间艺术的物品或图片与同学交流。
教师总结： 民间艺术主要是以农民为主的劳动者的艺术。民间艺术自古至今祖祖辈辈历代传承，集中了劳动人民的聪明才智，民间艺术遍及全国各地，代表了浓郁的民族性和地方特色，同全国各族人民的生活息息相关。
设计意图：通过让学生课前调查民间艺术及课堂讨论，让学生初步了解民间艺术及民间艺术的组成部分，了解各地区所特有的民间艺术。 活动二：
感受民间艺术魅力
反馈指导：1.出示教材图片，引导学生思考这些民间艺术满足了人们哪些需求，或表达了人们哪些愿望，你的家乡又有哪些民间艺术承担了这样的角色。 2.指导学生阅读教材“阅读角”，让学生谈一谈为什么张明山会成为著名的泥塑艺人，你是否知道其他的民间艺人的故事。
教师总结：民间艺术的产生与发展离不开民间艺人的聪明才智。民间艺术多种多样，且又各具魅力，民间艺术的成就里蕴含着这些艺人的努力与智慧。这些民间艺人的努力和智慧都值得我们去学习和传承。 活动三：民间艺术的现状
反馈指导：引导学生阅读教材“相关链接”，分组讨论面对这些民间艺术的衰落，你有怎样的感受？有人说，这些东西消失就消失了，没有多大关系，你怎么看？邀请学生上台发言。
教师总结：民间艺术代表着我们民族的智慧，展现着家乡人民的才智，面对现代社会的发展和冲击，这些民间艺术等待着我们的拯救和保护。
设计意图：通过阅读教材让学生们进一步了解民间艺术面临衰落的困境，同时，分组讨论可以让学生初步了解民间艺术衰落的原因，树立保护和传承民间艺术的意识。 活动四：保护我们的民间艺术
反馈指导：1.出示教材：春联的自述，引导学生思考春联衰落的原因有哪些，其他的民间艺术衰落的原因又是什么？ 2.学生自主阅读教材“阅读角”，小组自由讨论交流面对民间艺术的衰落，你能从这些同学身上学到什么，我们还能做些什么。 3. 了解国家保护民间艺术的措施。
教师总结：民间艺术是我们民族的智慧，我们要一起行动起来， 保护民间艺术！ 课堂小结：民间艺术的产生和发展离不开民间艺人的聪明才智，面对社会的发展，以及外来文化和城市文化的冲击，我们必须保护和拯救这些优秀的民间艺术，不让它们消失在历史的长河中。
板书设计：多姿多彩的民间艺术
民间文学、民间音乐
民间艺术交流会： 民间舞蹈、民间美术
民间手工艺等
我们这里的民间艺术 保护民间艺术
【精】11-多姿多彩的民间艺术(教案)-四年级下册道德与法治(部编版)
