桥的形状和结构
教学目标 科学概念
1.桥梁有多种例外结构，有的桥梁把多种结构合为一体。 2.桥的形状和结构与它的功能是相适应的。 过程与方法
提高观察、比较、描述和评价的能力。 情感、态度、价值观
1.体会科学技术对社会进步的作用。 2.感受和欣赏桥梁的形状结构之美。 教学准备
为小组准备：吸管或竹片、粗线。 为全班准备：木板或瓦楞纸板、绳子。 教师自己准备：各种桥梁的图片或视频资料。 教学过程 一、导入新课
我国出名桥梁专家茅以升说过：“桥梁是一种自古有之，最普遍而又最分外的建筑物。”
二、美丽的彩虹桥－拱桥。
出示图片，观察比较这些拱桥，它们有什么相同和例外？各有什么优点？（教师出示图片让学生观察）
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1.实验：用木棍做一个拱，然后两个对比，看是那一个面的受力更大。 2.（桥面在拱下方的拱桥，桥面可以拉住拱足，抵消拱产生的向外的推力。 桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。） 三、拉索桥
1.观察拉索桥，它们的受力部分主要是哪些？ （学生说出自己的观察结果和想法）
2.以实际例子说明（可结合我们家乡的桥作说明） 观察这些桥的结构是怎样的。拉索桥究竟有什么优点？ 3.实验：模拟做一个拉索桥（这个由老师做演示实验） 在实难中学生边观察边思考问题，当演示完成后回答。 (1)两人同时用力拉绳把“桥”吊起来。我们朝什么方向用力？ (2)把绳子拉笔直些，再拉笔直些，感觉用力有什么变化？ 四、结合我们的生活自己来制作桥
利用课余时间进行，让学生分组完成也要以独立完成，再上交作品，由老师和同学们一起来评定其水平。
让学生说出自己设计和制作桥的想法和原理是什么？
自己设计的桥有什么特点，请做得好的学生演示讲解，从而进一步体会本单元的知识。
板书设计 拱桥拱的高度例外 拱的两边推力例外
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拉索桥 教后反思
拉索桥的实验材料应该提早准备好，教师可提前准备好相关的模型或图片，请学生本课堂带来以供研究。
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教科版小学六年级科学上册《桥的形状和结构》教学设计
