教学设计：化学方程式的配平——观察法
【课程】：九年级上学期 【适用对象】：九年级上学期刚刚已知化学方程式初步知识的学生 【教材内容分析】：
化学方程式是初中化学启蒙教育阶段应该掌握的化学用语之一，是学习化学的重要工具。无数的教学实践告诉我们，本课题的学习往往会成为初中学生学习化学的分化点。
教材首先强调了化学方程式书写应该遵守的两个主要原则，并配以形象生动的插图，揭示了化学方程式配平的基本目的是使反应前后原子的种类和个数相等，从而体现了化学反应遵守质量守恒定律。 【学情分析】：
本课题的学习有赖于物质的化学性质、元素符号、化学式和化合价的学习。因此，必须在课前巩固学生对于元素符号、化合价的识记和对于化学式的读写训练。化学方程式的配平是学习的一大难点。
正确且熟练地书写化学方程式不可能是一蹴而就的事，必须遵循循序渐进的教学规律，本课题采用能将初中阶段大多数化学方程式配平的观察法，在本课题的后续学习中要不断加强训练。为此，在本节课中不宜出现配平难度过大的化学方程式。
课 题 教学媒体 化学方程式的配平 多媒体 知识与技能 课 型 新 授 1.能正确书写简单的化学方程式。 1.在练习书写方程式的过程中掌握化学方程式的配平方法-观察法； 2.初步学会用化学方程式来表示所获得的信息，培养学生观察、分析归纳的能力。 1.通过比较体会化学方程式的优越性，感受化学方程式的简约之美； 2.结合化学方程式书写的学习，培养实事求是的科学态度. 教 学 目 标 过程与方法 情感 态度 价值观 教学重点 教学难点 正确书写化学方程式及用观察法对化学方程式进行配平 化学方程式的配平 教学内容及问题情境 【复习】 1、化学方程式的定义 2、书写化学方程式的原则 3、化学方程式的书写步骤 设计意图 为下面的学习做好知识准备 使学生初步了解观察法配平化学方程式的一般方法和步骤 【用观察法配平化学方程式】 例1：氢气在氧气中燃烧生成水 例2：高锰酸钾受热分解制取氧气 1、设高锰酸钾的化学计量数为1 2、设锰酸钾的计量数为1 3、设二氧化锰的化学计量数为1 归纳观察法配平化学方程式设系数的技巧 总结观察法配平化学方程式的小口诀 小练习 学生找错 小结：先写符号表达式 系数为一要巧设 逐个配平不要急 检查之后写等号 条件箭号标准确 使学生进一步了解观察法配平化学方程式的一般方法和步骤 通过对比发现用观察法配平化学方程式是设系数的技巧 便于学生掌握 学生巩固所学的知识 学生自己发现错误，提高认识
教学设计：化学方程式的配平——观察法
