广东省深圳市《幼儿教育专业知识》教师教育招聘考试最新版 （说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）
一、单选题
1. （ ）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术，包括复述策略、精加工策略和组织策略。
A、认知策略 B、学习策略 C、元认知策略 D、管理策略【答案】B
2. 下列教师促成的纪律属于结构创设的是（ ）。 A、规定限制B、理解 C、协助 D、同情【答案】A
3. 评课是（ ）的继续。
A、听课 B、说课 C、上课 D、备课【答案】A
4. 学生的成长环境，不仅仅包括学校和社会，还应该包括（ ）。 A、实验室B、家庭 C、展览馆 D、博物馆 【答案】B
5. 教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（ ）规律。 A、顺序性 B、阶段性 C、互补性 D、个别差异性【答案】A
6. 强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（ ）。 A、外铄论B、内发论 C、环境决定论 D、多因素相互作用论【答案】B
7. 通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的（ ）。
A、反应 B、接受C、形成价值观念 D、价值体系个性化【答案】C
8. 教师在教学中最首要的角色是（ ）。 A、知识的传授者B、学者和学习者 C、集体的领导者 D、学生的榜样【答案】A
9. 教师在引导学生解决冲突时的关键步骤是（ ）。 A、鼓励学生发表对冲突的看法B、共同对冲突进行界定 C、换位思考 D、交流合作意图【答案】B
10. 将对象从背景中分化出来的知觉特性是（ ）。 A、选择性B、恒常性 C、理解性 D、整体性【答案】A
11. 德育的功能不包括（ ）。
A、培养学生的品德，制约他们的发展方向 B、决定学校教育的性质 C、发展学生的体力，增强他们的体质 D、影响社会的稳定与发展【答案】C
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12. 我国中小学课程（教学）计划的最基本部分是（ ）。 A、学科设置B、课时分配 C、学科顺序 D、学周安排【答案】A
13. 对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中（特 别是教育实验中），一般常用的取样法是（ ）。 A、整群随机取样法 B、分层随机取样法C、等距随机取样法 D、多段随机取样法【答案】A
14. 学校是社会为实现教育目的而设立的专门教育机构，所以教育首先是为了达到（ ）的目的。
A、全民教育 B、社区教育 C、学校教育 D、家庭教育【答案】C
15. 依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（ ）。 A、算法式B、推理式 C、启发式 D、演绎式【答案】C
16. 个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为（ ）。 A、态度的认知B、态度的评价 C、态度的情感 D、态度的意向【答案】A
17. 教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（ ）。 A、功能B、大小 C、用途 D、年龄【答案】A
18. 中学、小学校园周围（ ）范围内不得设立互联网上网服务营业场所。 A、200 米 B、300 米 C、400 米 D、100 米。【答案】A
19. 学生愿意并实际参加某项向先进人物学习的活动，其价值内化程度处于（ ）水平。
A、组织 B、反应 C、接受 D、性格化【答案】B
20. 教师职业是促进个体（ ）的职业。
A、自然化 B、现实化 C、社会化 D、自由化【答案】C
二、多选题
21. 学习策略由（ ）构成。 A、认知策略B、学习控制策略 C、元认知策略 D、资源管理策略 E、学习过程【答案】ACD
22. 德育教育的体谅模式的特征有（ ）。 A、坚持性善论，尊重儿童发展需求 B、坚持人具有一种天赋的自我实现趋向 C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用 D、大力倡导民主的德育观E、强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育【答案】ABD
23. 教学工作的基本环节有（ ）。 A、备课B、组织教学 C、上课 D、学业成绩评定 E、辅导答疑【答案】ACDE
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24. 按照心理调控的水平可以将心理自我调控分为（ ）。 A、整体抽象型B、局部具体型 C、任务导向型 D、导向型 E、自由开放型【答案】AB
25. 奥苏贝尔提出，组织学习的原则与策略是（ ）。 A、逐渐分化原则B、整合协调原则 C、先行组织者策略 D、同化原则 E、练习原则【答案】ABC
26. 教育是以人为直接对象的传递社会经验的活动，这说明（ ）。 A、教育不同于以人为直接对象但不是以传递社会经验为主要内容的活动 B、教育不同于其他以精神产品为直接对象的活动 C、教育不同于其他以物质产品为直接对象的活动 D、教育不同于向人以外的对象传递社会经验的活动 E、以人为直接对象的传递社会经验的活动就是教育【答案】ABCD
27. 14 世纪掀起的文艺复兴对欧洲教育的影响有（ ）。
A、促进了教育的世俗性 B、促进了教育的人文性 C、有利于科学教育的发展 D、增加了新的学科内容 E、扩大了受教育的范围【答案】ABDE
28. 根据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为（ ）。 A、上位学习B、下位学习 C、概念学习 D、命题学习 E、并列结合学习【答案】ABE
29. 课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有（ ）。 A、传统思想因素B、人的身心发展因素 C、科学文化因素 D、生产力因素 E、社会因素【答案】BCE
30. 教育学在最初形成时期的主要著作有（ ）。 A、凯洛夫的《教育学》 B、斯宾塞的《教育论》C、洛克的《教育漫画》 D、卢梭的《爱弥儿》 E、夸美纽斯的《大教学论》【答案】BCDE
31. 我国学校德育的主要内容有（ ）。 A、通识教育B、政治教育 C、思想教育 D、道德教育E、心理健康教育【答案】BCDE
32. 学习的本质属性是（ ）。 A、学习产生的变化是持久的。B、变化的既可以是外显的行为也可以是内部的心理结构 C、学习产生的变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳引起的。 D、学习不受后天环境影响E、学习具有先天遗传性【答案】ABC
33. 一个课时的教学目的包括（ ）。 A、知识教学目的B、技能教学目的 C、情感教学目的 D、思想政治教育目的 E、学生的一般发展目的【答案】ADE
34. 教育对文化的选择和整理主要依据：（ ）。 A、社会需要B、科技的发展 C、受教育者的心理发展水平 D、受教育者的年龄特征 E、文化自身发展的需要【答案】ACD
35. 我国学校德育途径主要有（ ）。 A、政治课和其他学科教育 B、课外活
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