中学生心理活动课教案
回车镇第一初级中学
追求与挫折
一，教学目标： 通过看课件和录像、讲故事、讨论等方式，使学生理解、掌握挫折的概念并能够 认识到 \每个人在成长中都会经历挫折、成功必然经受挫折、挫折对人们的影响 具有'双重性' 的特点，从而激发学生增强自我抗挫的愿望 \。 二，教学重点：
1. 追求与挫折的辩证关系。
2. 联系实际、联系自我，建立起正确的 \挫折观 \。 教学过程 一、导人
1. 播放\命运交响曲 \简介贝多芬的追求与挫折 二、讲授新课
了解关于 \追求与挫折 \的基本知识
1. 提问: 用自己的语言说出 \什么是追求 , 挫折\
2. 电脑幻灯出示 \追求\和\挫折\的概念 追求是指用积极的行动 , 争取实现某个目标；挫折是指人们在造求某种目标的活 动中, 遇到干扰、障碍 , 遭受到损失或失败时产生的一种心理状态。 （二） 追求与挫折的关系
1. 观看录像 :\我们的桑兰 \（ 带着问题观看思考 ） 2. 同学讨论一一 1）\桑兰的追求与挫折 \
心理健康课教案
2） 出示电脑幻灯片 \桑兰的追求与挫折 \ 3）讨论归纳 \追求与挫折 \的关系
3. 出示电脑幻灯片一 - 成长必须追求： 挫折往往会伴随着追求； 不怕挫折 , 勇于追 求。 （三） 面对挫折
1. 观看录像 \同学的故事 \ 2. 小记者谈采访感受
3. 电脑幻灯出示 : 对我们的启示 \追求往往随着挫折的战胜而实现 \ （四） 挫折的影响
1. 配乐幻灯 \一封没有发出的信 \
2. 讨论写信人遇到什么挫折 带给她什么影响如何帮助她摆脱 消极的影响 3. 配乐幻灯一一
当今的爱因斯坦《斯蒂芬?霍金》 4. 为\挫折\作新的诠释 （五） 总结升华
1. 电脑幻灯： \首席科学家 \一一严纯华 2. 小结全课
1） 电脑幻灯一一勇于追求，不怕挫折！敢于追求，战胜挫折！不断追求，挑战挫 折！ 2） MTV十电脑幻灯——歌曲\未来的未来\ 3） 伴随着歌声，滚动播放 课后作业
作文： \心灵的撞击 \一一记自己追求中遇到的挫折
（ 重点：遇到挫折时的想法、采取的对策、产生的影响 ） 心理健康课教案
端正学习态度
辅导目的
1、 了解学习态度对学习的影响 2、 了解自己的学习态度。 3、 培养正确的学习态度。 辅导前准备
1、 准备三个不同学习态度对学习产生不同影响的情境。 2、 准备学习态度自查表，每人一份。 活动地点：多功能教室 辅导步骤：
一 热身： 同学们，你们都有哪些兴趣爱好啊（学生自由发言） 让我们一起来唱一首歌吧。放音乐《上学歌》 ，全班学生齐唱 二 活动： 歌中的小朋友天天上学不迟到，爱学习，有良好的学习态度，现在我们来看看下 面的这几位小朋友，他们有怎样的学习态度 1小明放学回到家，丢下书包就去踢足球；吃了晚饭又要看电视，妈妈说：
“小
杰，你不做家庭作业吗”，小杰说：“一会儿再做”他又继续看电视，直到他喜欢 看的电视节目播放完，他才坐到书桌前写作业，可没写多久，遇到了不会做的题， 他就不写了。 小品中的小杰学习态度正确吗为什么那该怎么办呀你想对他说什么呢 2、 期中考试，小强的语文和数学都只得了
65分。爸爸妈妈说他：“小强，你的 成绩这
么低，后半学期要努力才行。”他回答说：“我已经考及格了，这就行了， 干吗还要努力” 小强的学习态度正确吗为什么谁愿意帮帮他呢
3、 星期五下午，小文放学回到家，与爸爸妈妈打个招呼，就自觉地拿出家庭作
业认真做了起来。妈妈说：“小文，明天是星期六，今晚就休息了，明天再写吧。” 小文说：“明天我参加学校合唱团的排练，今天晚上得把作业写完。 ”小文写到十 点钟才把作业完成。 小文的学习态度呢你们想对她说什么
同学们给他们出了很多主意， 相信刚才的几位同学在今后的学习中一定会做得很 好的。而对于学习态度的评价，可从以下
(1) 是否有强烈的求知欲和努力学习的愿望 (2) 是否有主动积极的进取精神 (3) 学习是否认真
(4) 是否自觉独立地完成各科的学习任务
以上几个问题回答“是”的越多，说明学习态度端正，否则就相反。 三反思：
为了同学们能进一步了解自己的学习态度，
帮助同学们自我认识，老师这儿有一
A）
4个方面来考虑：(幻灯)
张“学习态度自查表”每个同学根据表上的题，对照自己的学习态度，选（
得一张小卡片，选（B）得两张小卡片，选（C）得三张小卡片。（同学自查） 师：如果得的小卡片的张数小于是 15张，说明你的学习态度端正，如果得的小 卡片在15?25之间，说明你的学习态度一般，就进一步完善，如果小卡片的张数 在25~30之间说明你的学习态度不够端正，就制定对策，迎头赶上。
现在请同学们根据刚才自己的选择情况来说一说： （1） 我具备了哪些好的学习态度 （2） 我的哪些学习态度需要改进 （3） 我该怎样改善那些不良的学习态度
找一找：我们给自己检查了学习态度，那能不能也给班上的同学查一查呢我们 班学习态度好的同学有谁他有哪些好的学习态度值得我们学习有哪些同学学习 态度不够端正的你想对他说什么呢
6、教师小结：是的，消极、被动、依赖、马虎的学习态度，不利于学习效率的
提高；只有积极、主动、独立、认真的学习态度，才能高效、深入地学习，并掌 握所学的知识。鼓励学生在了解自己学习态度的基础上， 表现，端正学习态度。（板：端正学习态度）
四 分享：在今后的学习中，我们应该以怎样的态度来对待学习呢
五总结： 最后送给同学们一句话：良好的态度决定一切。端正学习态度，关键靠我们的努 力！ 同学们，让我们一起努力吧。大家一起跟我说：让我们一起努力吧！ (全班齐声 说) 心理健康课教案：
学会说 \不\人际交往技巧之一 教学目的：学生在与人交往过程
中，由于怕失去好友一味地迁就朋友，因而影响 了学生的学习生活， 学会拒绝他人的无理要求是人际交往的一种重要技巧。 在这 一次课中，通过学生的活动让学生体会到如何来对朋友说 \不\的重要性以及说 \ 不\的方法。 教学重点：
(1) 情境设计： ( 要求情境来源于学生的生活 )
(2) 学生的参与： ( 让学生在参与中不知不觉地学到技巧， 学生的投人程度将影响 到教学效果 )
教学过程： ( 在上课的开始部分提出一系列的问题， 让学生随老师的思路而思考 )
(1) 在上一次课中，我们学习了人际关系的重要性，我们知道了良好的人际关系 是我们保持身心健康的重要条件， 是不是说为了维护朋友之间的良好关系， 我们 就要时刻与朋友保持高度一致呢
(2) 有同学说 \好朋友就是与自己常在一起玩的人 \。是不是要一起上街，一起回 家，一起做作业，一起玩，一起笑，一起哭就算好朋友呢
进一步改善自我的学习
初中生心理辅导课活动教案
