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3 做个“开心果”
教学目标：
1. 认识到做一个开心果可以给周边人和自己带来快乐 2. 学会传递快乐，带来笑容 教学重难点级关键：
引导学生做一个阳光向上乐于为他人带来快乐的人 教法：
同学推举出班级开心果，小组开心果。由开心果发言为大家分享经验。 教学准备：
1. 学生每人写出 是我家的开心果， 是组内开心果， 是班级开心果。老师收集后统计。 教学时数：2课时 教学过程设计： 第一课时 一、课文朗读
由一名同学朗读教材上短文，
文中妹妹是家中的开心果，总是用一些幽默的语言带给大家快乐，今天让我一起学习做一个开心果！
二、同学发言
老师看了同学们写的谁是家中开心果，好多同学认为自己是家中的开心果，哪位同学愿意到讲台上来分享自己做开心果的经历经验？
下面老师将随机抽选五名同学讲一讲为什么你推选xxx为班级开心果，是因为他热心助人，还是真诚，善良，或是幽默风趣。21世纪教育网版权所有
老师总结。可见，善良、真诚、大方……都是成为开心果所需的因素。 四、板书设计
这里有个“开心果” 第二课时
一、复习上节课的内容，公布评选结果，各组开心果和班级开心果 二、小组讨论
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老师给出以下几个情景让学生组内讨论该如何应对，最后由各组开心果汇报讨论结果
? 看见同学一人坐在操场边表情很难过 ? 老师下课后抱着作业走出教室 ? 爷爷奶奶生气拌嘴时
? 弟弟妹妹被父母批评后在屋子里哭泣 三、小组发言
小组讨论后将讨论的内容与大家分享。老师点评四、欣赏《小狐狸找开心果的故事》 鼓励大家做一个开心果，为周边带来快乐！ 五、板书设计： 这时我要怎么办
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部编版道德与法治二年级下册 3 做个“开心果” 完整教案(1)-[优质]
