统编人教版高中历史《中外历史纲要》（上）第2课 《诸侯
纷争与变法运动》说课稿
今天我说课的内容是统编人教版高中历史《中外历史纲要》上册第一单元第2课《诸侯纷争与变法运动》。第一单元讲述从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固的历史。通过本单元的学习，了解中华文明的起源情况以及早期国家特征，理解战国时期变法运动的必然性，了解孔子，老子学说与百家争鸣局面及其意义；认识秦汉时期统一多民族封建国家的建立、巩固在中国历史上的意义，以及秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。本课讲春秋战国时期的经济发展、政治变动和思想变动，承载着实现单元教学目标的任务。为了更好地教学，下面我将从课程标准、教材分析、教学目标与核心素养、教学重难点、学情分析、教学方法及准备、教学过程等方面进行说课。 一、说课程标准。
普通高中课程标准（2017版2020年修订）：“1.2 春秋战国时期的政治、社会及思想变动：通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性；了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解‘百家争鸣’的局面及其意义。” 二、教材分析。
本课是《中外历史纲要》上册第一单元第2课，主要讲述了春季战国时期的政治、社会及思想变动。包括“列国纷争与华夏认同、经济发展与变法运动、孔子和老子、社会变革与百家争鸣”四目内容。教材图文并茂，史料丰富，注重活动与探究教学。因为本课主要内容从春秋一直讲到战国，时间跨度大，内容包括政治、经济、社会、思想等多方面，所以应对教学内容进行整合，应注意教学时间的分配。
三、教学目标与核心素养 （一）教学目标
1.通过不同时期地图的对比，感受时空的变化，感悟中国历史不断向前发展； 2.了解春秋、战国时期诸侯纷争的史实，认识民族关系在这一时期的重要变化，在华夏认同观念逐步形成的过程中体会家国情怀；
3.通过史料阅读的对比，全面客观的评价战国时期政治、经济的发展，学会用辩
统编人教版高中历史《中外历史纲要》(上)第2课 《诸侯纷争与变法运动》说课稿
