初中生学校活动现状的调查与分析
探究“第二课堂”，加强人格塑造——初中生学校活动现状的调查与分析 【前言部分】 一、问题的提出
科学的进步，时代的发展，给人类带来了跨越式的变革。许多新兴事物正快速地融入人们的生活，同时也不断地开拓了人们的视野。当今社会的变革使得对人才的要求越来越高，因此，就教育来说，除了知识的传递，更重要的还在于技能的培训、人格的塑造。
而学校，作为培养人才的重要基地，其作用是值得肯定的。然而作为基础教育的中学在素质教育的教育理念下如何平衡好基础知识与素质技能两者之间的关系仍然是一个值得不断探讨的话题。如今，“第二课堂”活动逐步走进中学校园，成为素质教育新的代名词。面对这一发展趋势，如何使中学校园更好地开展活动，如何使中学生更好地认识到“第二课堂”的内涵与重要性，如何使孩子得到特长的培养和发展，都成为学校、教师、家长共同关注的重要问题。 此次调查和研究主要是了解目前城镇初中“第二课堂”活动开展的实际情况，以客观、公正的态度审视当前“第二课堂”活动开展的长处与不足，并以此为依据，对如何做到趋利避害提出一些建议。希望学校借鉴和采纳后可以更好地利用“第二课堂”活动对学生提供有效地培养方案，增加学生的课外知识、提高学生实际的动手操作能力、激发学生的思维、达到塑造人格的目标。 二、研究目标
深入初中生群体进行调查研究，了解他们学校“第二课堂”活动的基本情况，分析他们的参与程度与原因以及现阶段“第二课堂”活动给他们带来了哪些利与弊的影响。由此制定出一些相应的解决措施并适当安排一些有针对性的活动，帮助学生更好地利用学校资源发展自己的兴趣爱好与特长。 三、研究内容
1、 当前学校初中生的“第二课堂”活动开展现状怎样。 2、 初中生参与的情况怎样以及原因。
3、 “第二课堂”活动带给初中生的影响有哪些。
4、 今后初中生还希望学校在哪些方面开展“第二课堂”活动。 四、研究方法
1、 文献研究法。广泛查阅、收集相关资料和信息。
2、 访谈研究法。向学校领导、老师等了解学校的“第二课堂”活动基本情况。 3、 问卷调查法。向初中生发放问卷，收集问卷并分析问题，解决问题。 五、调查过程和时间安排
1、收集资料（1周时间）。主要通过上网查询以及与学校教师谈话收集相关资料和信息，并对学校情况进行观察研究。
2、制出问卷（1周时间）。分析收集来的资料，通过组员之间的交流和亲自观察研究，制定一份调查问卷。
3、展开调查（1周时间）。将打印好的问卷发送给江西省德安市第二中学的部分学生手中进行调查。
4、统计数据（2周时间）。统计和分析调查数据，从中了解目前初中生“第二课堂”活动开展的情况，初中生的参与行为和期待心理。
5、撰写研究报告（1周时间）。将研究结果以研究报告的形式呈现出来，以期广大城镇初中校园能借鉴和采纳相关建议，使之更好地利用“第二课堂”活动给自初中生提供书本外有效的知识技能。 六、研究成果形式 研究报告：
《探究“第二课堂”，加强人格塑造——初中生学校活动现状的调查与分析》 【正文部分】
为了解马鞍县中心校学生的课余时间安排及该学校第二课堂的开展情况，并根据其基本情况提出相应的意见、建议以及合适的改进措施。
为了全面调查马鞍县中心校第二课堂的开展情况，我们针对三个年级都进行了调查，其中其中初一年级约占总人数的34.7%，初二约占总人数的30.9%，初三约占总人数的34.4%。并且其中女生占绝大多数，所以其调查结果可能更倾向于女生的喜好。此外，参与调查的学生中有半数以上来自城镇，这些学生与来自农村的学生相比，可能会更加了解第二课堂，也参与过比较多的第二课堂活动，所以此次调查的结果可能会更具科学性。
在调查学生的课余时间以及安排时，我们发现在双休日和节假日之外，70%以上的学生每天只有1~2小时的时间是由自己安排的。由此可见，绝大多数学生的课余时间还是不够充足的。学校安排上午四节课，下午四节课，课堂时间过多，
即使有自习时间，也是将自习分配给了科任老师，导致学生没有充足的能自我安排的空间。存在的另一个问题就是70%以上的学生将自己主要的课余时间都用在了学习上，忽视了体育锻炼以及娱乐活动。这样可能会使学生的成绩在短期内有所提高，但从长远来看，忽视体育锻炼可能会导致学生的体质下降，从而不利于学生在学习上进行长期奋斗。另一方面，虽然半数以上的学生的将课余时间用来学习，但他们却很少阅读课外书籍。数据表明：三个年级中，经常阅读课外书籍的比例都是在20%-30%之间。这就反映出他们比较注重课本上的知识，这就可能会导致他们的知识面不够广。在阅读课外书籍时，学生对图书馆的利用率很低。三个年级学生所阅读书籍的主要来源都为书店。图书馆藏书量大，种类齐全，如果能很好的利用图书馆，那么学生的课外阅读一定更广更丰富。此外，在学校和公共场所进行课外活动的比例远远低于在家中的比例。可见，学生进行课外活动的地点过于局限和单一。有半数以上的学生将进行课外活动的地点选在了家中，由于是在家中，进行课外活动的对象不外乎家人甚至是单独一人，并且活动内容非常的有限，上网，看电视是课外活动的必选。这样的课外活动地点和内容非常不利于学生培养多种兴趣，同时也不利于他们扩展交际和视野。
从学校方面来看，运动设施的齐全和完备是学校重视学生身体素质的前提条件，也是学生自身进行身体锻炼的有力保障。一个学校是否重视学生的身体健康，由运动设施便可看出几分。就马鞍县中心校而言，学生对学校运动设施的满意度还是极高的。初一到初三三个年级的满意度分别为95.9%、93.5%、87.3%。同时绝大多数学生认为学校对他们课外活动的要求一般，只有20%左右的学生认为学校对课外活动的要求严格，这就体现出学校对学生的课外锻炼和活动抓得不紧，也不够重视。
就学生对第二课堂的了解来看，初一初二绝大多数学生对第二课堂都有所了解，但初三的学生了解程度还很不够，大部分不知道第二课堂。这跟年龄有很大的关系，初一初二学习小，接触新事物的机会多时间多，并且思想也很新潮，所以这造成了初一初二二者比较接近而初三悬殊的现象。应该给高年级提供适当的时间多接触第二课堂。学生对第二课堂的了解途径主要有七种：广播、电视、录像、网络，由学校或权威部门下发正规资料，书刊、杂志、报纸，父母以及家庭教育，学校开设的相关课程，咨询栏、宣传栏和讲座以及同学朋友之间的交流，其比例分布如下：
由柱状图我们可以看出：学生们了解第二课程的途径很广，各种方式都有一定的比例，但最主要的途径是电视网络媒体以及同学朋友之间的交流，通过书刊了解的人数只是网络的一半，这在一定程度上体现了网络对于人们快速认识新事物获取知识的优越性。学校可以充分利用网络这一平台加大学生对第二课堂的普及和参与。由于同学之间的交流也占据了相当重要的比例，所以可以采取先让少数同学参与再让学生互相推广开来的方式使更多的人了解到第二课堂。 在调查过程中，我们主要从文化竞赛（如演讲、朗诵、辩论赛、广播台、记者团、校报、校刊等）、艺术表演或竞赛（如大合唱、歌舞比赛、晚会演出等）、体育活动或竞技（如运动会、拔河等各项户外活动）、科普知识宣传、动手活动
初中生学校活动现状的调查与分析
