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范 文
浙江省2024年高考生物实验专题复习讲义
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高中生物实验专题复习 考试说明 1.教材基本实验；2.实验设计及分析；3.实验评价与 修订。
命题规律 在各套高考卷中，实验作为重要内容，突出了对学 生学习能力和科学素养的考查，而且常常作为全卷的压轴题。 分析近几年高考可以看出，对于教材实验，一般不单独考查一个， 而是将几个实验综合在一起进行考查。
对于教材以外的拓展实验，一般是创设情境，利用所学的实验技 能、方法进行分析、解答。
具体如下： 1．以教材所列实验内容为命题素材，以对实验技术的掌握，对 实验原理、实验程序、实现现象、实验结果等内容的分析、归纳与总 结为基本要求，重点考查实验过程、操作技能及分析推导能力，以及 运用恰当的语言对实验结果作出科学描述和解释的能力。
试题基础性 强，难度较小或适中。 这类题目在高考中考查较多。
2．以技术为背景而设计的各项实验，重点考查基础知识、基本 理论及运用已有知识在新情境下解决新问题的能力。 试题具有较强的 综合性，但难度适中。
3．以给出的材料为基础，要求根据现有条件，设计实验程序， 预测实验结果，对实验结果进行合理的分析和解释。
题目所需背景知 识也可能与教材内容无关，所要验证的事实由题目提供的材料告知， 因此需要阅读材料，再通过分析，设计出严密
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的实验方案。
此类题目 考查了考生独立完成实验的能力，包括理解实验原理、实验目的及要 求；了解材料、用具；会控制实验条件（如设置对照、重复实验、控 制无关变量等）和使用实验仪器；会处理实验安全问题；能观察和解 释实验现象、数据，得出合理的结论，较好地反映考生的综合素质（如 自学能力、收集处理信息的能力、语言表达能力、逻辑思维能力等）。
此类题目符合当前高考改革的需要，并成为目前高考命题的热点题 型。
4．给出实验的原理、步骤等，对实验能否完成实验目的作出评 价，或对实验中的错误进行修订。 此类题目在高考中相对较少。
在实验设计中，还有一类题目是设计表格用以填入记录的数据， 如 2010 年浙江理综第 31 题，2014 年浙江理综第 31 题。 纵观近几年高考试题，高考实验的命题形式多种多样，绝不仅仅 局限于做过的实验，其特点是“情在书外，理在书中”，主要以考查能 力为主，具体命题角度也呈现多样化，如补充实验步骤、预测实验结 果、设计实验程序、探索实验中各种因素对实验的影响、探索生物的 某种生理作用等。
考查题型上，主要以简答题形式出现，选择题相对较少。 命题趋势 实验题是高考必考的内容，也是命题的热点。
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高考 1
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生物实验的考查，一是重视实验回归教材：从内容上看，既可对教材 实验内容直接考查，也可对教材相关实验的原理和方法进行拓展考 查。
从形式上看，不是简单机械的重复，而是通过创设新的实验情境， 考查考生对教材实验的分析、理解和提取新信息的能力；二是重视对 探究能力的考查：既有以实验操作技能训练为主的试题，又有以检验 已知的事实、概念或原理为主的验证性试题，作为相对成熟的考查模 式，探究性实验仍然是未来两年高考的重点和热点，题型以简答为主， 难度 0.56，不易得分。
一、考试说明要求的教材实验归纳分类 实验类 型 实验名称 1.油脂的鉴定实验 显微 镜 观察 类 2.用高倍显微镜观察多种多样 的细胞 3.用高倍显微镜观察叶绿体 4.观察植物细胞的质壁分离和 复原实验 5.观察细胞的有丝分裂 1.影响 pH 影响酶活性 探究 2.植物生长素类似物对插条生 性 根的作用 实验 5.探究培养液中酵母菌种群数 量的变化 1.检测生物组织中的糖类、油 验证 脂和蛋白质 性 2.酶的专一性实验 实验 3.绿叶中色素的提取和分离 4.验证膜的选择透性 模拟实 验 1.模拟遗传定律 2.模拟 DNA 结构模型的建立 3.模拟尿糖的检测 调查 类 1.环境污染对生物的影响 实验 二、生物学中常见的试剂 试剂 作用对 象 颜色 实验一般程序 取材→(染色)→____→ 显微观察→结论 ____编号→____对照 →条件____→观察比较 →得出____ 处理
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