凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
九年级化学上册第1章大家都来学化学12化学实验室之旅教案新
版粤教版_
教学设计 课标 要求 教 材 及 学 情 分 析 本节是系统学习九年级化学知识的第一节课，化学学习中有很多的化学实验，学生虽然在物理和生物实验中接触过一些玻璃仪器，但化学实验的基本操作、药品的取用及化学实验的安全知识学生还不了解，所以化学实验的基本操作和安全知识显得更加重要。 认识常见的化学仪器及使用方法课 时 教 学 目 标 1、知道化学实验的基本要求； 2、认识常用的化学仪器；3、了解常用仪器的使用方法。4、通过练习操作，学会药品的取用、等化学实验常用的基本操作。 5、通过化学实验安全知识的学习，养成良好的实验习惯 重点 难点 教法学法 指导 难点：药品的取用、 重点：常用仪器的使用方法，实验的基本操作 阅读法、讲练法邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳原曰：无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。
1 / 5
凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
教具 准备 教学过程提要 学生要解决的问 环节 题或完成的任务 引 入 新 课 师生活动 设计意图 让学生感受化学实验的重要性 目标：导课化学是以实验为基础的自然科学，本节课我们将介绍一些常用化学仪器的名称、使用要求及化学 实验的一些基本操作。邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳原曰：无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。
2 / 5
凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
新课 （一）、化学实验室规则 （二）、实验室的安全知识 （三）、常用的化学仪器 教 学 基本操作 过 程 1、药品的取用 （1）、固体药品的取用 使用仪器：药匙、镊子。 （2）、液体药品的取用 （四）、化学实验的1、引导学生学习教材第7页化学实验室规则，重点强调“细心观察实验现象，做好实验记录，写好实验报告”。 体会化学实验安全的重要性 2、重点强调“三不准”，剩余药品的处理及浓酸、 浓碱的使用安全。 介绍：集气瓶（广口瓶）、烧杯、胶头滴管、量筒、 试管、铁架台、酒精灯、锥形瓶、玻璃棒、试管夹等仪器的名称，使用范围及使用注意事项。 边讲边演示 1、教师演示【实验1-2】，引导学生观察,强调操作要领 2、教师演示【实验1-3】，引导学生观察领会。 强调：读数时视线应与量筒凹液面的最低处保持水平。 学生观察、思考 学生体会、思考思考：如果俯视、仰视会对读数有何影响？ 为什么这样操作2、教师按图1-14所示操作演示，引导学生观察领会。 强调：瓶塞倒放、标签向着手心、瓶口紧挨试管口。 3、滴管的使用 教师按教师按图1-16所示操作演示，引导学生观察领会。 强调：滴管不可伸入试管内，也不可将滴管横放或倒持 的原因？如果不这样操作会造成说明后果？ 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳原曰：无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。
3 / 5
九年级化学上册第1章大家都来学化学12化学实验室之旅教案新版粤教版_
