6．这首诗颈联两句都用了典故，有何用意？请简要分析。(6分)
答：
解析：本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力，考查审美鉴赏与创造、文化传承与理解的学科素养。解答此题，首先需要对这两句诗进行理解。诗人借助“庄周梦蝶”的典故，意在表达为了能一直与牡丹相伴愿意变为蝴蝶；借助“鲁阳挥戈”的典故，意在说明为了留住美好的牡丹，希望时间停留，春光勿去。表达了诗人对牡丹花的喜爱和不忍离别之情。
答案：①上句借“庄周梦蝶”的典故，表明诗人为了能一直与牡丹相伴愿意变为蝴蝶。②下句借“鲁阳挥戈”的典故，表明诗人为了留住美好的牡丹，希望时间停留，春光勿去。③诗人借用典故表现了对牡丹的喜爱和不忍离别之情。
诗歌鉴赏：首联用“不必繁弦不必歌”来表明诗人宁愿在安静的环境中与牡丹相厮守，表现出诗人对牡丹的用情之真、情谊之深。颔联上句写红牡丹，直接用“殷鲜”突出其娇艳欲滴的特点，又运用比喻，以美丽的红霞比喻怒放的红牡丹，展现其令人惊艳的情态之美。颔联下句写白牡丹，想象月下一幅澄澈明净的景象，水中倒映着明月，在风的吹动下，泛着清波，以此来描绘白牡丹的素洁淡雅之美。颈联借用典故，表明诗人对牡丹的喜爱和怜惜，希望时间可以停留，春光勿去。尾联写诗人感慨就算重来也会像今日与牡丹离别一样伤感，到时只能看到牡丹随风凋落，为莎草作陪衬的景象了。全诗在感伤中结尾，为惜花的主题补上最后一笔。
四、(石家庄市2019届高中毕业班教学质量检测)阅读下面这首清词，完成7～8题。
菩萨蛮 纳兰性德
黄云紫塞三千里，女墙西畔啼乌起。落日万山寒，萧萧猎马还。 笳声听不得，入夜空城黑。秋梦不归家，残灯落碎花。
7．下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．起笔两句以如椽之笔描绘景物，黄云、紫塞、女墙、乌啼，边塞苍凉之感油然而生。
B．“落日”两句，有远有近，有声有色，有动有静，场面宏阔，呈现一片苍茫萧索之景。
C．这首词意境雄浑，黄云浩渺，紫塞绵延，万山横亘，猎马驰骋，抒发了戍边的豪情。
D．词作上阕遒劲豪迈，下阕韵致绵长，从浩荡塞歌转为低回离歌，格调豪迈而幽婉。
解析：本题考查鉴赏诗歌思想内容和表达技巧的能力。“抒发了戍边的豪情”错，本词虽然词风豪放，意境开阔，但“黄云”“紫塞”“落日”等词色调苍茫，乌啼、马嘶声声悲凉，况且词人明确说“笳声听不得”“秋梦不归家”，由此可知词人想要表达的应是戍边之苦和思家之愁，而非“戍边的豪情”。
答案：C
8．词人在下阕是如何抒发自己深沉的思乡之情的？请具体分析。(6分)
答：
解析：本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力，考查审美鉴赏与创造的学科素养。本题解答方向指向明确，考查下阕的抒情手法。下阕共四句，前两句借景抒情，听不得的笳声、空寂的城池、无边的黑夜使词人倍感孤寂，思乡之情油然而生；第三句直抒胸臆，用不得归家的秋梦直接表达思乡之情；最后一句以景结情，通过灯花纷落的残灯，可以想见词人的孤寂和思乡情切。
答案：①借景抒情(寓情于景，情景交融)。空城、黑夜、笳声呜咽，使词人更感孤独萧索，引发其思乡之情。②直抒胸臆。“秋梦不归家”一句直接点出深沉悲怆的思家之念。③以景结情。“残灯落碎花”写残烛燃尽，灯花纷落，词人归梦不成，辗转难眠，思家之愁在这漫漫长夜愈深愈浓。(若答“以哀景衬哀情”或“衬托”亦可，其他答案言之成理亦可)
诗歌鉴赏：这首词作于词人的妻子卢氏病故后，词人秋天随康熙帝巡边塞时。词人离家来到千里之外的边塞，触景生情，深秋的梦也不能带他回到家乡，未免孤寂，生出思乡之情，于是创作出了这首抒发满心愁绪的词。
上阕写塞上黄昏之景，描绘边塞黄昏苍凉的秋色。首二句以如椽之笔写景，不胜开阔，直追盛唐边塞诗。接着写“落日万山寒，萧萧猎马还”，豪壮大气不改，初添萧索苍茫之感。上阕四句，连而读之，自是一幅流动的画面：近有城墙西畔的“啼乌”，远则是落日与群山，在红红的落日与苍莽的群山的衬托中，又有萧萧而鸣的猎马飞驰而来。词中的景，有声、有色、有动、有静，把边塞景色的特点展现出来。
下阕描绘入夜之景，抒发思乡之情。塞上本就多悲凉之意，再与词人的远戍之苦、思家之心融合在一起，当胡笳吹起时，那充溢着悲凉情调的声音，使词人的心情也随之沉重起来。故而词人说“笳声听
不得”，因此整片词的词情忽然黯淡起来。而“空城黑”三字，又为词境增加了些许凄凉之意。“秋梦不归家”直抒胸臆，道出了深蕴在词人心中的悲怆孤独的思乡之情。“残灯落碎花”则写眼前实景，残灯相伴，灯花如泪，簌簌落下。末二句将词人的思乡梦不成与眼前的残灯结合，簌簌而落的灯花又何尝不是词人心碎的隐喻，一个“落”字而境界全出。
2020届语文高考二轮专题复习测试：古代诗歌鉴赏（二）
