2024~2024学年度上学期工作总结
高二历史备课组
岁月无声，时光无痕，一个学期在紧张、忙碌而又有序的工作中转瞬而逝。回顾这个学期以来，高二历史备课组的几位教师分工合作，集思广益，深研究入课程，集体备课，共同提升，收获颇多。现将本学期的工作总结如下：
一、基本情况分析
本学期高二历史备课组两位教师承担高二年级历史教学工作，依据本学期初制定的教学计划，顺利完成了历史必修3的教学任务,且正在进行选修一的教学。
二、完成工作情况
在理论学习方面，本备课组成员积极参加网络研修，以提升自己的理论修养，学习新课程的教育方法和教育理念。在课堂上，针对新课标和新教材的具体情况,加强对课标的学习和研究,把理论运用到具体的实践中,探索新课程实施的具体的方法,注意教师教学设计与学生学习方式的整合,使历史学习成为一个不断积累历史知识,不断加深对历史和现实的理解过程,一个主动参与,学会学习的过程,一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程.在教学的过程中尽力给予学生一个体验学习,体验情感的机会,促进学生学习方式的转变。
在集体备课方面，两位教师密切配合，依据学校要求的集体备课流程，做到每一次备课都有准备，有思想和心得的交流，也
有观点的碰撞，并最终形成定稿。在实践过程中，两位教师相互取长补短，教学理念有了较大的转变，教学效果也很明显。在几次联考中，高二历史成绩均排名靠前。
在教研活动方面，发动教师走进他人课堂，学习他人的闪光点。本学期两位教师都上了一节公开课，两节课各有特色。海老师的复习课，课堂容量大，注重知识间的古今中外关联，并且以历史学科核心素养为指导进行教学设计。梁老师的新课，则体现新课程理念，以学生自主学习为主，教师只起到引导作用，课堂气氛活跃，学生参与度高。此外，我们也参加了高一年级所有历史老师的公开课听评课活动，从中也感受到了新的教学手段的使用给教学带来的便利。
在指导学生学习方面，老师们通过各种方法，例如开座谈会，找各种类型的学生聊天，书面交谈等，及时了解学情教情，不断改进教学方法，提升学生学习兴趣和学习能力。老师们认真分析学生的意见，针对学生的学习需求、知识结构、学习心理、学习困难和思想误区，调整教学策略，提高教学质量。为了夯实学生历史知识基础，在本学期开始，我们就制定了每日背记计划，并且规定时间检查，力图做到检查时覆盖大部分学生，另外，还要求学习小组的组长每课内容必须在老师处过关。通过老师的督促，学生的学习状态有了较大改变，在历史学习方面也更有计划和目的了。针对历史学科较弱的目标学生，我们一方面要求每日
背记内容在老师处过关，且要求他们对错题进行分析，以提高解题技巧。 三 不足之处：
本学期来，虽然我们用心做了很多事，也有很大的收获，但也有一些遗憾：班与班之间在学习态度和学习兴趣等方面差距还较大；虽然老师们做出了很大的努力，但是学生在历史学习方面仍然缺乏主动学习的精神，平行班的学生尤为明显。在新的学期里，我们将一如既往继续将实干进行到底，争取更大的提升。
2024-2024高二上历史工作总结
