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浅谈核心素养下高中美术鉴赏教学思考
作者：潘 瑞
来源：《中学课程辅导·教育科研》2020年第02期
【摘要】 在现代化社会的发展中，教师需要注重学生核心素质的培养，在高中美术教学中，美术鉴赏教学具有重要作用，教师需要根据现代化教育教学的实际要求，创新并优化现有的教学模式，不断培养学生的鉴赏能力，充分体现出学科教学的育人价值。在高中美术教学过程中，教师需要将鉴赏教学作为课堂教学的重点，使学生掌握绘画知识的同时提升学生的作品鉴赏能力，实现学以致用的目标，文章主要对核心素养下高中美术鉴赏教学进行了研究。 【关键词】 核心素养下 高中美术 鉴赏教学 【中图分类号】 G633.955 【文献标识码】 A
【文章编号】 1992-7711（2020）02-099-010 1.引言
在新课程改革日益推进的大背景下，教师需要树立素质教育理念，注重学生德智体美劳全面发展，这就使得美术课程逐渐成为教育教学的关键，但在高中美术教学过程中，受升学、教师专业水平等因素的影响，很多教师和学校不注重美术鉴赏课程教学。为了改善这一现状，教师需要做好教育教学改革，优化高中美术鉴赏教学模式，提高学生的综合素质。基于此，文章主要分析了核心素养下高中美术鉴赏教学的内涵和现状，总结了相应的优化策略。 2.高中美术鉴赏教学中学生核心素养的内涵
随着新课程改革的日益推进，教师在教育教学过程中需要重视学生核心素养的培养，高中美术教师需要认识到美术鉴赏教学对学生核心素养培养的重要性。高中美术鉴赏课程中核心素养的培养主要是对学生的学习探索能力、思维能力进行培养，不仅能够提高学生的创新能力、應变能力，还可以使学生树立正确的科学观念和社会责任感。在高中美术鉴赏教学过程中，教师需要充分体现出这些内容，为学生的全面发展提供支持。 3.高中美术鉴赏教学现状
现阶段，我国高中美术鉴赏教学中仍存在一些问题，高中生不够了解美术鉴赏领域的基本知识，无法掌握美术鉴赏的实践方式，高中生艺术表达和创意表现意识相对薄弱。并且，高中学生缺乏对美术鉴赏课程的认识，在长期教育理念的影响下，过于关注高考考试成绩，将很多
浅谈核心素养下高中美术鉴赏教学思考
