一年级 xx 备课
xx
xxxxxx小学
第一课常用的礼貌用语 教学目标：
1．知道日常生活中的常用礼貌用语。 2．愿意学习并使用礼貌用语。 3．以正确使用礼貌用语为 xx。
4．正确使用日常生活中的礼貌用语 “请”、“您”、谢 ”（别客气、不用谢）、 “对不起 ”（没关系）、 教学重点、难点：
让学生愿意学习并正确使用礼貌用语。 教学准备： 1．磁带：
课文、儿歌录音、歌曲《咱们从小讲礼貌》下载 2．小电话模型。 3．xx 数朵。 教学过程：
一、导入（文中 “想一想 ”）
1．你向谁说过 “你好 ”？谁又向你说过 “你好 ”？当时你的心情怎样？2．小结：
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“你好 ”、“谢 ”等等。
“再见
当我们互相亲切地问候 “你好 ”时，心里都是热乎乎的，非常高兴。因为 “你好”是礼貌用语。（出示 “你好 ”的卡片）
板书：
礼貌用语
过渡：
孩子们，你们还想学到更多的礼貌用语吗？那我们今天就来学习第四课，我相信，学了这一课以后你们就会学到很多礼貌用语。
二、学习新课
1．学习 “你好 ”。（出示课文插图一）
（ 1）介绍 xx 和 xx。 师：
老师先给大家介绍一对好朋友，测提赵小刚和王强。他们俩平时说话可有礼貌啦！瞧，在上学的路上，他俩见了面就 ,,
学生猜想：
他们早晨见了面就互相讲
“你好 ”！
板书：
你好
（ 2）问：
你们什么时候用过 “你好 ”？你是怎么说的？
小结：
互相问候了 “你好 ”，心里非常高兴，新的一天学习生活都从这美好的问候中开始。（运用多媒体的音像功能，创设良好的教学情景，能使学生进入最佳
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学习状态，是激发他们的学习兴趣、萌发求知欲的有力措施。课文这样一开头就向学生展示了一幅生动活泼的画面，让他们立即萌生了想知道为什么的念头。这样，课文从头至终都让学生身临其境，在欣赏中就学到了在什么时候用什么礼貌用语。）
2．学习 “请”。（出示课文插图二）
过渡：
让我们接着再来看看 xx 和 xx 的故事。
（ 1）王强有一本书，赵小刚很想借来看。他是怎么对王强说 （ 2）比较两种说法，看哪种有礼貌？咱们再来听听赵小刚是怎么说的？板书：请生：
赵小刚用了 “请”，为什么还要说 “可以吗？ ”引导理解：
表示和别人商量是非常有礼貌的。
（ 3）问：
你什么时候用过 “请”？引导学生想生活中哪些地方该用 “请”。
小结：
用上了 “请”就表示对别人尊重，是很有礼貌的表现。
3．学习 “谢谢 ”（别客气、不用谢）。（出示课文插图三）
（ 1）学生看图说图意，想赵小刚还书时是怎么做的？怎么说的？为什么要说“谢谢 ”？板书：
xx
（ 2）xx 又是怎么说的？板书：
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别客气不用谢
（ 3）问：
你们用过 “谢谢 ”（别客气、不用谢）吗？怎么说的？
小结：
得到别人的帮助、关心和礼物时都应说上一句 “谢谢 ”，这样就让我们的友情更加深厚了。
4．学习 “对不起 ”（没关系）。（出示课文插图四）
（ 1）有一天，大家一起玩的时候，赵小刚被王强碰了一下，开始他的脸色是怎样的？为什么后来却笑了呢？
（ 2）想想他们会怎么做？怎么说？听他们是怎么说的？ 板书：
对不起（没关系）
（ 3）你们在什么时候用过 “对不起 ”（没关系）？是怎么说的？小结：
“对不起 ”很神奇，能让小朋友变生气为开心，但说 “对不起 ”一定要真心诚意。怎样才是真心诚意，请学生演示。师生共同评价。
5．学习 “再见 ”。（出示课文插图五）
（ 1）放学了，赵小刚和王强一起走出校门，看他们在干什么？说什么？板书：
再见
（ 2）你们在什么时候对谁说过 “再见 ”？怎么说的？怎么做的？小结：
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要和别人分别时，说上一声 “再见 ”，让别人心里感到很温暖。
6．学习 “您”。（出示课文插图六）
师：
从刚才他俩的表现，你们觉得赵小刚和王强是怎样的孩子？
生：
他们非常懂礼貌！
师：
所以老师要奖励小红花给他们！老师奖励小红花给他们的时候，他们是怎么说的？板书：
“您”
引导学生理解 “您”和“你”的区别 ——“您”是长辈或比你大的人的称呼。想想可以对谁说 “您”，比如：
妈妈 ,,
7．学生看书听录音，根据板书回忆赵小刚和王强用了哪些礼貌用语。
三、演一演（课后 “演一演 ”）
1．说 xx 和 xx 强用了哪些礼貌用语？
2．请两位同学 xx 扮演 xx 和 xx。
3．xx 共同评价，以 xx 作为奖励。
四、请学生帮助老师解决难题
1．课后 “比一比 ”。（出示课文 “比一比 ”内容）
（ 1）如果小明立即说了 “对不起 ”，会怎样？
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文明礼仪一年级教案(1).doc
