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【作业】联系本校实际,谈谈当前心理健康教育面临的主要困难以及本校拥有那些资源。

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联系本校实际,谈谈当前心理健康教育面临的主要困难以及本校拥有那些资源。

(一)当前心理健康教育面临的主要问题

1.多年来,学校兼职教师都有6——10人,年龄大多在30至40岁之间的女教师,正值生育“二胎”的年龄,工作和生活压力比较大,对心理健康教育的投入少,主动性积极性差;另外,心理健康教育处于“阴阳失调”状态,年轻的男教师不愿意承担学生心理辅导工作,影响了工作的开展。

2.专用教室还没有得到完善,专职教师只有1名,通常只在高一年级部分班级开课,开课无法让全年级学生受益,教学及活动受到限制。

3.心理健康教育专业书籍比较少。借着“青春健康教育中心”的建设,第一期通过政府采购申购了200本学生心理自助书籍,第二期采购正在进行中,拟采购书籍50本。

4.2024级新生是福建新高考改革后的第一届学生,2024年9月开始,学校开设了“生涯规划”课程,是以“大课”的形式在周三下午进行,每节课6个班级,近300学生,教学管理难度大,无法进行小组讨论和个人分享,严重制约了活动效果。

5.心理健康教育活动课属校本课程,容易被边缘化。各级教育部门组织的学科竞赛、骨干教师、学科带头人等都忽略了心理健康教师,教师的专业发展受到影响,不少年轻专职教师被学校安排教授英语、化学、历史等科目,教师的积极性受到打击。(二)拥有的资源

1.我校是全县最早开设心理健康教育活动课,最早设立专职教师的学校。多年来都成立以校长为组长,分管副校长为副组长的“心理健康教育领导小组”,按计划开展活动。

2.学校成立学生发展中心和心理健康教育中心。中心面积472平方米,拥有功能室7个,能够满足心理健康教育的需要。

3.专职教师是学生发展中心主任、党总支委员、行政支部书记,北京师范大学“心理与健康”在职教育硕士,福建省心理健康教育缪剑峰名师工作室成员,龙岩市“第二批千名名师”、第二届名师,龙岩市综合学科专家团队成员、龙岩市教育科学院兼职教研员,国家二级心理咨询师,高中教育心理学高级教师。2004年开始从事心理健康教育工作,从教以来3次被上杭县委、县府授予“优秀教师”、“先进工作者”称号,多次被县市评为“优秀共产党员”和优秀党务工作者;2005年被福建省教育厅评为“省级中小学先进德育工作者”,2008年被华夏心理教育中心吸收为首届“全国百名心理咨询师成长计划”成员,接受国内第一套完整的心理咨询师培养体系的系统执业能力培养。积极从事心理健康教育教研教改工作,2009年12月至今,四十多篇文章发表《中小学心理健康教育》、《心理与健康》、《青春期健康》、《大众心理学》等CN刊物上;是《中小学心理健康教育》杂志(2011第10期,2017年第1期,2024年第13期)封面人物,完成省市县课题4项,主持完成省级课题2项(2016-2024)。4.校刊《琴岗苑》的“心海航灯”板块、校园广播、“林盛的心灵之约”网站等,向广大师生传播心理健康教育的知识和理念。

5.市、县计生协会把学校青春健康教育中心作为重要基地进行建设,有一定的经费支持和省级培训的学习保证。

【作业】联系本校实际,谈谈当前心理健康教育面临的主要困难以及本校拥有那些资源。

联系本校实际,谈谈当前心理健康教育面临的主要困难以及本校拥有那些资源。(一)当前心理健康教育面临的主要问题1.多年来,学校兼职教师都有6——10人,年龄大多在30至40岁之间的女教师,正值生育“二胎”的年龄,工作和生活压力比较大,对心理健康教育的投入少,主动性积极性差;另外,心理健康教育处于“阴阳失调”状态,年轻的男教师不愿意承担学生心理辅导工作,影响了工作的开展
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