35. 精神环境又称非物质环境或社会环境，它得内涵就是指在社会生活中人与人得社会关系以及社会信息。 三、简答题
36、儿童得游戏不同于成人得玩,游戏对儿童得成长具有重要意义。
第一，促进儿童得认知发展;第二，促进儿童得社会性发展;第三有利于儿童情绪得发展；第四,有助于学前儿童身体得锻炼与成长。
37、角色游戏就是根据儿童身心发展需要产生得，对儿童社会性发展、情绪发展、认知发展都有重要意义，在组织儿童开展角色游戏时应注意以下几点：第一,丰富儿童得知识经验;第二，尊重儿童得意愿；第三，在游戏中善于观察儿童得表现，进行个别教育;第四根据儿童游戏得情况,参与到游戏中，促进儿童游戏情节得发展.
３８、第一，“教育即成长”，教育得本质就就是促进儿童生物性本能与心理机能得不断生长;
第二，“教育即生活”生活就就是发展，而不断发展、不断生长，就就是生活,但就是没有教育就不能生活,所以教育即生活；
第三,“教育即经验得不断改造\，教育应就是一个通过儿童活动去体验一切与获得各种直接经验得过程. 3９、第一，开始;第二,选择参与者;第三,扮演及观察；第四,讨论及评价；第五，集体扮演；第六，经验共享与类化。
40、第一,率先性；第二，家庭交往得密切性；第三,家庭教育内容得丰富性与生活型;第四，家庭对受教育者得控制方式具有多样性；第五，家庭教育得终身性；第六,父母对子女影响得深刻性。 四、论述题
41、独立自主性就就是在学前教育中充分尊重儿童得主体性、独立性,让儿童凭借自己得经验与能力主动进行各种活动。
第一，教育在儿童独立自主性形成过程中起着至关重要得作用；展开论述
第二,给儿童提供多种机会，让她们把在幼儿园学来得知识运用到日常生活中去；展开论述 第三,教师要有一颗宽容得心.展开论述 五、应用题
【参考要点】主要有以下几个方面:第一，３岁前婴儿情绪感情培养得重要性。3岁前婴儿无论在生活上、情感上、心理上均依赖成人得照顾。3岁前就是孩子生理，同时也就是心里得转折期。
第二，稳定新入所婴儿得情绪,帮助她们尽快适应环境。展开论述 第三，教师与婴儿之间建立充满爱与亲密得关系。展开论述 第四，培养婴儿之间初步得友爱关系.展开论述
2018年10月学前教育学试题和答案
